工作室活動報道（三）　　

12月8日，金壇市高中語文鄂冠中名教師工作室與金壇市研訓(xùn)中心聯(lián)合舉行高二語文選修教學(xué)（《<史記>選讀》）研討活動。本次教研活動的研究主題是高二選修背景下文言文教學(xué)策略研究。　　

研討活動在省華中維克樓舉行。與會成員（代表）先后觀摩了省華中胡紅娟老師執(zhí)教的《李將軍列傳》和市四中謝曉黎老師執(zhí)教的《淮陰侯列傳》。兩位老師都著眼于選擇悲情人物（李廣和韓信）的歷史傳記，都對文本都進行了深入細(xì)致的鉆研，課堂教學(xué)中也能“文”“言”兼顧并舉，著重以某一個問題為出發(fā)點對人物形象和人生命運進行細(xì)致的分析，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果理想。　　

以研究主題為中心，圍繞兩節(jié)觀摩課，與會老師作了中肯的點評，對文言文的教學(xué)策略基本達(dá)成一致意見：選修背景下的文言文教學(xué)仍應(yīng)重字詞句的教學(xué)，夯實學(xué)生的文言閱讀基礎(chǔ)；圍繞一個中心問題展開文言文本教學(xué)的策略值得肯定。　　

工作室顧問、高中語文研訓(xùn)員左芬梅老師和教授級中學(xué)高級教師崔國明老師參加了本次活動。左老師對研討主題作了精短的專題發(fā)言：文言文字詞教學(xué)要虛實并重，重視虛詞在表情達(dá)意上的獨特作用；重視文言文的誦讀教學(xué)，尤其是史傳類人物傳記，作者將自己對人物的評價和情感蘊含在了客觀敘述的字里行間，學(xué)生通過誦讀方可細(xì)心體會出作者的創(chuàng)作意圖；重視《史記》文史兼容的特點，《史記》是紀(jì)傳體通史，兼具文史雙重特性，《<史記>選讀》課堂教學(xué)要尋求兩者的最佳結(jié)合點，充分挖掘其文學(xué)價值。　　

鄂冠中老師在發(fā)言中強調(diào)文本教學(xué)要有課本意識和專題意識，對某一獨立文本的理解闡釋本是多元的，但其一旦進入到某本教材的某個專題中，尤其是經(jīng)過教材編者的刪改之后，就具備了教材的特點，就得圍繞所在專題的教學(xué)目標(biāo)和要求進行解讀。例如《李將軍列傳》和《淮陰侯列傳》在《<史記>選讀》中分別在“不虛美，不隱惡的史家傳統(tǒng)”和“善敘事理，其文疏蕩的敘事藝術(shù)”兩個專題中，在遵循史傳類文本教學(xué)的一般要求基礎(chǔ)上，還得以教材的專題教學(xué)目標(biāo)為重點展開課堂活動。