------吳粉連名師工作室第二十九次活動報道　　

11月2日，吳粉連名師工作室的部分成員與常州市部分?jǐn)?shù)學(xué)老師一起來到常州朝陽中學(xué)，聆聽了這一期的“名師大學(xué)堂”，本期“名師大學(xué)堂”由領(lǐng)銜人吳老師上了一節(jié)課堂教學(xué)觀摩課《函數(shù)》和關(guān)于《開展有效引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)能力》的講座。　　

活動一：課堂教學(xué)觀摩　　

吳老師在《函數(shù)》這節(jié)課中，首先由生活的變化，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看變化的世界，從而引出某一變化過程中的常量與變量，這一環(huán)節(jié)教師的有效引導(dǎo)準(zhǔn)確到位；其次通過三個不同形式的生活情境，讓學(xué)生用語言描述變化過程中兩個變量的關(guān)系，再次抽象：對于一個變量，另一個變量都有唯一的值與它對應(yīng)，由學(xué)生交流討論得出三個情境的共同之處，再由函數(shù)定義重新認(rèn)識三個情境，進(jìn)一步加深對概念的理解，這一環(huán)節(jié)教師巧妙的提問激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生課堂積極互動；最后通過例題與變式，進(jìn)一步加深了學(xué)生對函數(shù)的認(rèn)識，特別是各種變式，讓學(xué)生從不同角度來認(rèn)識函數(shù)。這節(jié)課不僅學(xué)生獲取了知識，體驗了數(shù)學(xué)的“生活味道”，也讓我們教師欣賞到了數(shù)學(xué)的課堂魅力。　　

活動二：關(guān)于《開展有效引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)能力》的講座　　

吳老師在講座中談了三個方面：一、當(dāng)今課堂怎么了。從一個調(diào)查引發(fā)了對數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)實的思考，重點談了當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂提問的誤區(qū)；二、我們該怎么做。從數(shù)學(xué)課堂有效提問和策略與方法談到如何提出有價值的問題；三、如何讓我們的教學(xué)有效。重點談到了如何實施有效的課堂教學(xué)。　　

從課堂到講座，我們都感到：有效提問，有效引導(dǎo)，能激發(fā)學(xué)習(xí)生思維，提升學(xué)習(xí)能力。有效提問要做到：善于激趣、深于傳情、工于達(dá)意、巧于啟智。