——第二十七次活動報道　　

2017年9月20日星期三上午，在綿綿細雨中，金壇區(qū)初中數(shù)學(xué)吳粉連名師工作室在薛埠中學(xué)開展了第二十七次活動。本次研訓(xùn)的主題緊扣工作室的課題“本真課堂”進行教與學(xué)的研討，活動流程清晰，時間緊湊。共分三個環(huán)節(jié)：　　

環(huán)節(jié)一：同題異構(gòu)展風采　　

首先，工作室全體成員和薛埠中學(xué)數(shù)學(xué)組所有老師共濟一堂，聆聽了由薛埠中學(xué)王俊華老師、工作室成員黃志琴老師同題異構(gòu)蘇科版九年級上冊《2.1圓》。同樣的教材不同的見解和處理，兩位老師上出了各自的韻味，也展示了各自的風采。學(xué)生聽的入神，老師聽的專注，有思考，有操作，有收獲！　　

環(huán)節(jié)二：聽評結(jié)合促發(fā)展　　

課后，兩位老師就備課與上課中的思考與探索提出了自己的見解和疑惑。在圓這節(jié)概念課中，重點是圓的描述性定義、集合定義以及點與圓的位置關(guān)系。而使學(xué)生理解以點的集合定義圓所應(yīng)具備的兩個條件是難點。如何對集合抽象概念突進行破？如何結(jié)合學(xué)生學(xué)情在詳略處理上精致把握？引起了所有老師的積極思考和交流。高萍老師、王國俊老師、歐小平老師針對這兩節(jié)課進行了重點點評，點在了困惑之處，點在了升華之中。從聽課到評課又有了一個質(zhì)的飛躍。其中王老師的課堂簡潔而高效，概念的呈現(xiàn)娓娓道來，一切都是那么自然。在概念講解的同時注重知識的運用以及對典型例題的示范，從掌握知識的角度來看，是一節(jié)非常成功的示范課。而這節(jié)枯燥的概念課經(jīng)過黃老師的精心設(shè)計課堂又顯得生動有趣，結(jié)合生活實際進行情境引入，讓學(xué)生對圓的學(xué)習(xí)有一種期盼，學(xué)生始終保持著高昂的學(xué)習(xí)情緒。用皮筋畫圓，用線段畫圓，用圓規(guī)畫圓，一步步引導(dǎo)學(xué)生通過“觀察——操作——體驗”來獲取知識，注重在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力上做文章。語言清晰、生動，極富親和力，細節(jié)處理絲絲入扣！　　

環(huán)節(jié)三：任務(wù)布置促成長　　

最后，吳老師指出，學(xué)生從學(xué)習(xí)直邊圖形到學(xué)習(xí)曲邊圖形，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身，還是學(xué)習(xí)方法都有所變化。其教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教學(xué)中要給學(xué)生一定自由想象的空間和時間，以充分暴露思維過程，使學(xué)生在概念學(xué)習(xí)的過程中始終處于主動積極的思維狀態(tài)。同時，吳老師還提出了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，結(jié)合自己的三年規(guī)劃，反思自己的成長過程，不斷前進不斷提升！