——初中數(shù)學(xué)“本真課堂”吳粉連名教師工作室中期評(píng)估活動(dòng)報(bào)道　　

為充分展示名教師工作室的階段性成果，進(jìn)一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)作用，11月17日下午1點(diǎn)15，工作室成員和各兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)骨干教師在初冬的綿綿細(xì)雨中準(zhǔn)時(shí)來(lái)到華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室參加初中數(shù)學(xué)“本真課堂”吳粉連名教師工作室中期成果展示活動(dòng)中期評(píng)估活動(dòng)。此次活動(dòng)共設(shè)四項(xiàng)展示活動(dòng)。　　

活動(dòng)之一：課堂教學(xué)觀摩。由工作室成員金壇區(qū)第二中學(xué)王芳老師開設(shè)蘇科版八上公開課《一次函數(shù)的圖象》。本節(jié)課從生活實(shí)例入手，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的一次函數(shù)到數(shù)學(xué)中的一次函數(shù)，到會(huì)畫一次函數(shù)的圖象，讓學(xué)生從知識(shí)的本源了解為什么用圖象去表達(dá)函數(shù)的本質(zhì)，從實(shí)際的形到數(shù)學(xué)中的數(shù)的轉(zhuǎn)化。從而引導(dǎo)學(xué)生從特殊到一般，從數(shù)到形一步步研究一次函數(shù)、正比例函數(shù)的圖象及其畫法。王老師對(duì)課堂的駕馭游刃有余，環(huán)節(jié)自然流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，指導(dǎo)性很強(qiáng)，整節(jié)課處處都彰顯了課堂的“本真”氣息。

活動(dòng)之二：由兩屆工作室成員華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄧法珍老師交流了兩年來(lái)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。鄧?yán)蠋熞浴秾W(xué)習(xí)是一種快樂(lè) 成長(zhǎng)是一種幸福》從學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)兩個(gè)角度分享了工作室的收獲?？鞓?lè)學(xué)習(xí)之一：微型講座、理論學(xué)習(xí)，心間的新理念越發(fā)明晰；快樂(lè)學(xué)習(xí)之二：名師指引、同伴研討，心間的燈塔越發(fā)明亮。幸福成長(zhǎng)之一：自我鍛煉，讓自身發(fā)展方向越發(fā)明確；幸福成長(zhǎng)之二：反思隨行，讓成長(zhǎng)的腳步越發(fā)堅(jiān)實(shí)。

活動(dòng)之三：評(píng)課、議課活動(dòng)。首先王芳老師先談了自己對(duì)整節(jié)課的思考和設(shè)計(jì)以及在教學(xué)中的感悟和不足。工作室成員高萍老師、陳正亮老師以及各兄弟學(xué)校的骨干教師都給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了各自的想法、建議。

活動(dòng)之四：講座學(xué)習(xí)。吳老師開設(shè)了以《一節(jié)好課我們永遠(yuǎn)的追求》為主題的微型講座。吳老師從一個(gè)故事開始，用他所特有的幽默和風(fēng)趣結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)從（一）：當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀（二）“有效課堂教學(xué)”是我們的追求（三）有效課堂教學(xué)的實(shí)施（四）重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成等四個(gè)方面向我們闡述了他對(duì)課堂的理解以及他的不懈追求。最后告誡我們課堂要善于激情、深于傳情、工于達(dá)意、巧于啟智。

工作室中期展示活動(dòng)不僅為工作室成員搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)，更彰顯了工作室的“本真”之色，現(xiàn)雖已圓滿結(jié)束，但工作室前進(jìn)的步伐不會(huì)停止，在領(lǐng)銜人吳老師的帶領(lǐng)下，必將一如既往，以最飽滿的姿態(tài)，昂揚(yáng)的斗志一路前行。