------------記吳粉連“本真課堂”名師工作室第十四次活動(dòng)　　

2016年3月31號(hào)，在這春暖花開(kāi)的日子里，工作室成員來(lái)到了金壇市第二中學(xué)，展開(kāi)了今年的第一次教學(xué)研討“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效引導(dǎo)”。首先聆聽(tīng)了高萍老師和王芳老師同題異構(gòu)的《反比例函數(shù)1》，然后一起分享了黃志琴老師的微型講座《課堂教學(xué)有效引導(dǎo)系列一》.　　

精彩的課堂之外是深刻的探討和反思，在朱華慶老師的主持下，研討如火如荼的展開(kāi)。　　

視點(diǎn)一：上課老師的教學(xué)設(shè)想和生成反思　　

高萍:這是一節(jié)概念課,本節(jié)課的要點(diǎn)是:1.反比例2.函數(shù).雖然學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)函數(shù),但對(duì)它的認(rèn)識(shí)是膚淺的.我這節(jié)課主要是幫學(xué)生先理清反比例函數(shù)的關(guān)系，接著再理解反比例函數(shù)的概念，然后通過(guò)例題加深對(duì)概念的理解，最后利用概念解決一些實(shí)際問(wèn)題。　　

王芳：我先從情境引入讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的函數(shù)接著總結(jié)得出概念，然后通過(guò)例題強(qiáng)化對(duì)概念的理解，總結(jié)出反比例函數(shù)三種主要表現(xiàn)形式，最后通過(guò)例題逐層遞進(jìn)，對(duì)學(xué)生提出更高的要求，也讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。

視點(diǎn)二：工作室成員的重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)　　

王琴：王老師這節(jié)課從學(xué)生的生活實(shí)際引入課題，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，類(lèi)比、整體的數(shù)學(xué)思想以及待定系數(shù)法的解題思想滲透的很到位，整體設(shè)計(jì)很好。高老師這節(jié)課從小學(xué)學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，喚起了學(xué)生對(duì)舊知的回憶，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作了很好的鋪墊。　　

歐小平：這兩節(jié)課都是通過(guò)具體實(shí)例得出感悟，歸納出表達(dá)式，然后通過(guò)辨析、例題加深對(duì)概念的理解，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)效果都很不錯(cuò)。　　

盧力：王老師從生活中的實(shí)際出發(fā)，與生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程細(xì)膩、連貫、透徹。高老師從反比例關(guān)系入手，先讓學(xué)生感受兩個(gè)變量之間的反比例關(guān)系，然后寫(xiě)表達(dá)式，感悟出反比例關(guān)系的一般形式，打破了這節(jié)課的常規(guī)教法，追根溯源，讓人耳目一新。

視點(diǎn)三：微型講座《課堂教學(xué)有效引導(dǎo)系列一》　　

黃志琴老師對(duì)工作室的課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師有效引導(dǎo)的實(shí)踐與研究》的每個(gè)環(huán)節(jié)做了詳細(xì)的介紹，讓大家了解為了開(kāi)展好這個(gè)課題應(yīng)該研究些什么，準(zhǔn)備些什么，注意些什么。接著潘霞老師就這次講座發(fā)表了自己的一些見(jiàn)解和感想，發(fā)言非常精彩，引起大家的共鳴。　　

最后陳正亮老師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。