各高中校教務(wù)處：　　　　　　　　　　　　　　

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我市高一、高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，探討符合我市高一、高二學(xué)生實(shí)際學(xué)情的教學(xué)模式，根據(jù)本學(xué)期高中數(shù)學(xué)的研訓(xùn)工作計(jì)劃，決定于　2015年5月21日　（星期四）上午7：30～11：30在金沙高級(jí)中學(xué)，召開我市譚瑞軍名師工作室及高一、高二數(shù)學(xué)中心組教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)主題為“在學(xué)生基礎(chǔ)較弱的狀態(tài)下，如何有效開展師生雙向互動(dòng)”，活動(dòng)事項(xiàng)具體安排如下：　　　　　

（一） 參加人員：　　　　　　

譚瑞軍名師工作室的全體成員　　

各高中學(xué)校高一年級(jí)5人、高二年級(jí)5人（各校文科、理科、體藝年級(jí)備課組長(zhǎng)不得缺席）　　　　　　

（二）活動(dòng)內(nèi)容和安排：　　　　　　

1、第一節(jié) 高一(4)班 高 華老師 《點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱問題》　　　　

2、第二節(jié) 高二(11)班 朱自成老師 《導(dǎo)數(shù)在解決恒成立問題中的應(yīng)用》　　　　

3、第三節(jié) 以兩節(jié)師范課為范例，結(jié)合金沙高級(jí)中學(xué)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，主題研討“在學(xué)生基礎(chǔ)較弱的狀態(tài)下，如何有效開展師生雙向互動(dòng)”，各校在參加本次活動(dòng)前確定好主題發(fā)言人二名（高一、高二年級(jí)各一人），并請(qǐng)代表學(xué)校主題發(fā)言的老師，在活動(dòng)前結(jié)合本校高一、高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，圍繞活動(dòng)主題認(rèn)真思考、精心準(zhǔn)備，形成書面文稿進(jìn)行交流發(fā)言，其余教師作好補(bǔ)充發(fā)言的準(zhǔn)備。　　　　　　

4、第四節(jié) 高一、高二數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量檢測(cè)分析總結(jié)。各校安排二人（高一、高二年級(jí)各一人），就本校高一、高二數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量檢測(cè)的情況作詳細(xì)的分析和總結(jié)，（發(fā)言人主要圍繞以下三個(gè)方面以書面發(fā)言的形式進(jìn)行：①值得肯定的成功之處、②存在的問題和需要改進(jìn)的方面、③后階段行之有效的整改措施）最后學(xué)科研訓(xùn)員作總結(jié)性分析和近期教學(xué)工作的布置。　　

5、譚瑞軍名師工作室領(lǐng)銜人作專題講座。　　

金壇市教師發(fā)展中心