發(fā)布時(shí)間:2017-12-12 信息發(fā)布:無 瀏覽量:1333次
各高中校教務(wù)處:
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我市高一、高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,探討符合我市高一、高二學(xué)生實(shí)際學(xué)情的教學(xué)模式,根據(jù)本學(xué)期高中數(shù)學(xué)的研訓(xùn)工作計(jì)劃,決定于 2015年5月21日 (星期四)上午7:30~11:30在金沙高級(jí)中學(xué),召開我市譚瑞軍名師工作室及高一、高二數(shù)學(xué)中心組教學(xué)研討活動(dòng),活動(dòng)主題為“在學(xué)生基礎(chǔ)較弱的狀態(tài)下,如何有效開展師生雙向互動(dòng)”,活動(dòng)事項(xiàng)具體安排如下:
(一) 參加人員:
譚瑞軍名師工作室的全體成員
各高中學(xué)校高一年級(jí)5人、高二年級(jí)5人(各校文科、理科、體藝年級(jí)備課組長(zhǎng)不得缺席)
(二)活動(dòng)內(nèi)容和安排:
1、第一節(jié) 高一(4)班 高 華老師 《點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱問題》
2、第二節(jié) 高二(11)班 朱自成老師 《導(dǎo)數(shù)在解決恒成立問題中的應(yīng)用》
3、第三節(jié) 以兩節(jié)師范課為范例,結(jié)合金沙高級(jí)中學(xué)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,主題研討“在學(xué)生基礎(chǔ)較弱的狀態(tài)下,如何有效開展師生雙向互動(dòng)”,各校在參加本次活動(dòng)前確定好主題發(fā)言人二名(高一、高二年級(jí)各一人),并請(qǐng)代表學(xué)校主題發(fā)言的老師,在活動(dòng)前結(jié)合本校高一、高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,圍繞活動(dòng)主題認(rèn)真思考、精心準(zhǔn)備,形成書面文稿進(jìn)行交流發(fā)言,其余教師作好補(bǔ)充發(fā)言的準(zhǔn)備。
4、第四節(jié) 高一、高二數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量檢測(cè)分析總結(jié)。各校安排二人(高一、高二年級(jí)各一人),就本校高一、高二數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量檢測(cè)的情況作詳細(xì)的分析和總結(jié),(發(fā)言人主要圍繞以下三個(gè)方面以書面發(fā)言的形式進(jìn)行:①值得肯定的成功之處、②存在的問題和需要改進(jìn)的方面、③后階段行之有效的整改措施)最后學(xué)科研訓(xùn)員作總結(jié)性分析和近期教學(xué)工作的布置。
5、譚瑞軍名師工作室領(lǐng)銜人作專題講座。
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