夏去秋來，又是一年開學(xué)季。為了突出七年級(jí)英語銜接教學(xué)的重要性，提高老師們對(duì)銜接教學(xué)的認(rèn)識(shí)。每年秋學(xué)期期初教師發(fā)展中心都要對(duì)七年級(jí)英語教師進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，因?yàn)槠吣昙?jí)英語銜接教學(xué)的核心在課堂，關(guān)鍵看教師。七月六日下午，全區(qū)各校的七年級(jí)英語老師齊聚教師發(fā)展中心六樓報(bào)告廳，認(rèn)真參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)?！　?/SPAN>　　

教研員史道群老師就2017年中考的啟示開始了她的講座，首先聽力和口語自動(dòng)化考試要求提高了，所以英語課上一定要用英語組織教學(xué)，從七年級(jí)開始就要重視口語訓(xùn)練，而語音和音標(biāo)教學(xué)對(duì)銜接教學(xué)和英語口語的提高都有不可低估的幫助。其次是對(duì)七年級(jí)學(xué)生的書寫要求，老師的示范和學(xué)生的書寫都要規(guī)范，否則在三年以后的中考書面表達(dá)上得高分就是一句空話。另外就是中考已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查上降低了難度，但對(duì)學(xué)生的閱讀能力要求會(huì)逐年提高，所以老師們要重視學(xué)生的閱讀，要課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，精讀和泛讀相結(jié)合，閱讀和寫作相結(jié)合，從七年級(jí)開始就要有目的有計(jì)劃的引領(lǐng)學(xué)生閱讀，切實(shí)提升學(xué)生的閱讀能力。最后史老師就七年級(jí)英語教師如何打造高效課堂這個(gè)課題，從聽力口語教學(xué)，閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)等方面對(duì)七年級(jí)英語老師進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的指導(dǎo)。　　

西崗中學(xué)潘虹老師演講的內(nèi)容是關(guān)于中小學(xué)銜接的重要性和中小學(xué)銜接中存在的問題?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出，小學(xué)英語要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，初中英語側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。因此，如何搞好中小學(xué)銜接，是一個(gè)迫切重要的任務(wù)，它直接影響著中學(xué)階段的英語教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。她從教學(xué)內(nèi)容，教法學(xué)法，教學(xué)評(píng)價(jià)，心理情感四個(gè)方面來直觀的展現(xiàn)七年級(jí)的學(xué)生真實(shí)的英語狀態(tài)和水平。幫助學(xué)生樹立自信是銜接教學(xué)的前提，夯實(shí)基礎(chǔ)是銜接教學(xué)的關(guān)鍵，培養(yǎng)能力是銜接教學(xué)的目的。她指出英語教師們只要不懈努力，一定能把中小學(xué)英語教學(xué)銜接工作做好，使七年級(jí)學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)出成績(jī)。　　

五中的孔晶晶老師通過2016年的音標(biāo)過關(guān)考試的試卷，展示了語音教學(xué)和音標(biāo)學(xué)習(xí)的范圍，在這一個(gè)多月的銜接教學(xué)時(shí)間里，讓學(xué)生了解26個(gè)字母和48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，元音字母和輔音字母的分類及在單詞中的發(fā)音，元音和輔音字母組合的發(fā)音，音節(jié)的問題、連讀的問題、音的同化、音的濁化、爆破和節(jié)奏，還有重讀、弱讀和連讀、意群和停頓、升調(diào)和降調(diào)、句子重音等。音標(biāo)教學(xué)要集中教授，分散鞏固。我們要在每堂課上滲透音標(biāo)教學(xué)的內(nèi)容；對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，我們應(yīng)該個(gè)別輔導(dǎo)，耐心教授，直到每位學(xué)生都能打好初中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。　　

她指出英語語音教學(xué)可分為三階段：1、示范2、模仿3、訓(xùn)練。單純的語音教學(xué)以及簡(jiǎn)單機(jī)械的拼讀正音記憶，必然是枯燥乏味的，教師此時(shí)可以采用一些生動(dòng)活潑的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，增強(qiáng)他們的形象記憶。她提供了動(dòng)作法，游戲法，故事法，競(jìng)賽法。同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，比如在教室里面，用音標(biāo)來布置教室環(huán)境，讓學(xué)生自己制作音標(biāo)卡片，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的熱情。她的感受是：音標(biāo)教學(xué)要讓學(xué)生在觀察中領(lǐng)會(huì)，在模仿中體驗(yàn)，在趣味中訓(xùn)練，在語境中使用。　　

只要大家重視初中起始年級(jí)的銜接教學(xué)，尋求合適而有效的教學(xué)方法，群策群力，把九月當(dāng)做銜接月，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展做出貢獻(xiàn)。