2014年9月3日下午，金壇市全體七年級(jí)英語(yǔ)教師匯聚研訓(xùn)中心，進(jìn)行了七年級(jí)英語(yǔ)銜接教學(xué)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中，五中的孔晶晶老師根據(jù)自己七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)七A（1-4）教材進(jìn)行了解讀，她通過(guò)生動(dòng)的案例和有趣的視頻對(duì)語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詮釋，對(duì)語(yǔ)音教法進(jìn)行了有效指導(dǎo)，研訓(xùn)中心史道群老師對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)銜接教學(xué)與構(gòu)建七年級(jí)英語(yǔ)高效課堂提出了合理的教學(xué)建議。

首先孔晶晶老師對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)教材進(jìn)行了簡(jiǎn)要解讀，她講述了新教材的一些變化特點(diǎn)，然后介紹了七A（1-4）各個(gè)單元的構(gòu)成以及單元課時(shí)的安排建議，對(duì)各個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)分析。她提出了七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)新課標(biāo)的要求強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，要重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。她主張讓學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言?？桌蠋煂?duì)語(yǔ)法教學(xué)也提出了一些看法：教師應(yīng)為學(xué)生提供足夠的可理解性輸入；指導(dǎo)學(xué)生觀察、留意語(yǔ)篇中包含的要學(xué)的語(yǔ)法特征；然后再歸納、總結(jié)、練習(xí)使用。在Task的教學(xué)建議中，她運(yùn)用一些成功地教學(xué)案例來(lái)展示如何進(jìn)行學(xué)生寫(xiě)前，寫(xiě)中及寫(xiě)后的活動(dòng)。　　

接著孔老師對(duì)語(yǔ)音教學(xué)做了具體的指導(dǎo)。她說(shuō)明了在初中階段語(yǔ)音學(xué)習(xí)的重要性，提出七年級(jí)學(xué)生要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，這有助于為他們發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。她還結(jié)合去年的音標(biāo)檢測(cè)，和大家一起分析了音標(biāo)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。她建議在英語(yǔ)教學(xué)起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽(tīng)音、反復(fù)模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。她說(shuō)語(yǔ)音教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)音練習(xí)和辨音練習(xí)上，練口練耳。讓學(xué)生一定要練習(xí)到位，人人參與，人人過(guò)關(guān)。教學(xué)辨音練習(xí)時(shí)要由易到難，從單音的識(shí)別到兩個(gè)音之間的識(shí)別再到多音識(shí)別。通過(guò)視頻和微課等提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)用渠道，讓學(xué)生在觀察中領(lǐng)會(huì)、在模仿中體驗(yàn)、在趣味中訓(xùn)練、在語(yǔ)境中使用音標(biāo)。　　

研訓(xùn)中心史道群老師首先談了七年級(jí)英語(yǔ)銜接教學(xué)，她從小學(xué)和初中老師的狀況、小升初學(xué)生的狀況、小學(xué)英語(yǔ)課堂狀況以及教材狀況等各種狀況分析，到初中英語(yǔ)銜接教學(xué)注意點(diǎn)：七年級(jí)英語(yǔ)老師對(duì)新生在情感要多關(guān)注、教學(xué)語(yǔ)言要減慢，板書(shū)要規(guī)范工整，還有教學(xué)內(nèi)容要低起點(diǎn)呈現(xiàn)，及教學(xué)方法靈活有效運(yùn)用等。　　

她接著談了七年級(jí)高效英語(yǔ)課堂的構(gòu)建，她對(duì)新教材各課型提出了一些可行的教學(xué)建議，首先是把語(yǔ)音教學(xué)當(dāng)著七年級(jí)銜接教學(xué)的開(kāi)始，開(kāi)學(xué)前兩周，我們要集中精力教授音標(biāo)知識(shí)，適當(dāng)補(bǔ)差。初中階段一定要打好英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)，否則將來(lái)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很難糾正，對(duì)記憶單詞，學(xué)好英語(yǔ)都會(huì)造成很大的負(fù)面影響。只要我們重視音標(biāo)教學(xué)，開(kāi)好頭，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，把九月當(dāng)著銜接月，今年的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)取得好的成績(jī)。　　

接著她談了語(yǔ)法教學(xué)，要在語(yǔ)境中教語(yǔ)法，要讓學(xué)生體會(huì)這種語(yǔ)法所處的情景，從而能夠活學(xué)活用，都要讓學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐，觀察，自己得出結(jié)論，而不是老師生搬硬套給學(xué)生一段語(yǔ)法規(guī)則。她還談了閱讀教學(xué)，現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)要有大量的語(yǔ)篇滲透，最好開(kāi)設(shè)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課，提高學(xué)生的閱讀能力。她說(shuō)寫(xiě)作教學(xué)也是初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，小學(xué)階段的寫(xiě)作基本是沒(méi)有要求的，到了中學(xué)對(duì)寫(xiě)作的要求已越來(lái)越高，如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，如何讓學(xué)生打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，需要我們七年級(jí)英語(yǔ)老師不斷地探討和研究。　　

此次培訓(xùn)，老師們收獲頗豐，他們表示七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)一定要回歸教學(xué)的本真，老師們要不斷實(shí)踐和探索銜接教學(xué)的有效性，提升駕馭課堂和實(shí)施教學(xué)的能力，為初中英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)好頭，打好基礎(chǔ)，為構(gòu)建七年級(jí)英語(yǔ)高效課堂作出貢獻(xiàn)。