我們研訓(xùn)中心的任務(wù)之一就是提高教師的業(yè)務(wù)水平，而教師業(yè)務(wù)水平的提高是無止境的。為抓好初中英語教師隊伍建設(shè)，提高初中英語教師整體素質(zhì)，我們本著“抓全員，固基礎(chǔ)；抓骨干，壯整體；抓優(yōu)秀，樹尖子”的工作思路，我們帶著“教師成就學(xué)生的同時也要成就自己”指導(dǎo)思想，組織了2012年初中英語教師基本功大賽。這次大賽，從五月份至十月二十六日，歷時五個多月。這次比賽，也為全體初中英語教師提供了一次互相學(xué)習(xí)，共同研討，相互提高的機會，創(chuàng)設(shè)出了一個展示個人素質(zhì)能力，展現(xiàn)各種課堂教學(xué)技能技巧的平臺。我們的目的就是務(wù)本求實、著意拓展，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。我們通過這次活動，以賽代訓(xùn)，科學(xué)管理，悉心培養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。老師們對這次比賽高度重視，進行了充分的準備，參與面廣，優(yōu)中選優(yōu)，展現(xiàn)風(fēng)采，具各特色，使本次活動的質(zhì)量得到了保證。下面就這次比賽進行如下總結(jié)。　　

一、精心組織，積極籌劃 初中英語基本功比賽預(yù)備活動于2012年5月初開始，研訓(xùn)中心組織初中英語的課題組成員和2010年基本功大賽獲獎的老師學(xué)習(xí)、討論、醞釀、準備全市英語基本功大賽的預(yù)演：1．粉筆字（觀看所有選手書寫的英文、字體內(nèi)容不限，在同一時段，選手分批進行比賽。）2．即興演講（選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備2分鐘，然后用英語演講3分鐘。3．教學(xué)設(shè)計與課件制作（看選手制作的課件用英語講述教學(xué)目標和所采用的教學(xué)方法、體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計、展示教學(xué)課件。）這次活動為本市的正式比賽做好鋪墊工作，為向常州大市的比賽輸送最優(yōu)秀的人選做好準備。研訓(xùn)中心在5月24日通知各校英語教研組長和英語課題組的老師,決定于6月4日　下午在研訓(xùn)中心舉行初中英語基本功比賽預(yù)賽觀摩活動。組長們通過觀摩了解比賽內(nèi)容和方式，回校傳達同時要求老師們利用暑假時間充電,學(xué)習(xí),為開學(xué)初的比賽打好基礎(chǔ)。6月18日，金壇市初中英語教師教學(xué)基本功比賽活動正式開始報名。

二、分段實施，各有側(cè)重 這次教師基本功大賽,經(jīng)歷了三個階段： 第一階段：初賽(全員參與)　　

初中英語教師教學(xué)基本功比賽第一輪比賽（初賽）于2012年9月18日上午9:00-10:30在華羅庚實驗學(xué)校舉行，全市報名人數(shù)183人，共有173位初中英語老師參加了這次預(yù)賽，大部分缺席教師能做好請假工作。此次活動得到了廣大英語教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；一些多年教齡的教師和年青教師一樣積極備戰(zhàn)，一些學(xué)校如華羅庚實驗學(xué)校、五中等校教師的參與比例較高。這次考試對老師們的英語教學(xué)理論、《英語課程標準》理念、學(xué)科專業(yè)知識以及英語能力進行了測試?？偡譃?SPAN lang=EN-US>100分，這次考試全市最高分83分，最低分26分，全市平均分為62.7分，華羅庚實驗學(xué)校、建昌中學(xué)和指前中學(xué)老師們的平均分名列前三名（全市共有10人請假或缺考，這三所學(xué)校無人請假或缺考）。根據(jù)預(yù)賽結(jié)果，70分以上的38位老師將參加第二輪比賽。

第二輪比賽。　　

第二階段：復(fù)賽(重點選拔)　　

初中英語教師教學(xué)基本功第二輪比賽于2012年9月27日下午在三中舉行，選手參加了英語板書和用英語即興演講的比賽，許多老師較好地展示了一位英語老師的教學(xué)基本功，老師們能用英語流暢、自然地表達出怎樣提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，部分老師的粉筆字規(guī)范、美觀、大方、整潔、整齊。但也有老師疏于訓(xùn)練，在說和寫方面還有待提高。這次比賽的前二十名老師于10月11日下午3點在研訓(xùn)中心抽簽參加英語課件制作比賽和英語說課比賽。

第三階段；決賽(競賽評優(yōu))　　

根據(jù)研訓(xùn)工作計劃，初中英語教師基本功比賽決賽于10月25日下午和10月26日下午在研訓(xùn)中心舉行，最后的比賽項目是看課件說課和即興回答評委老師提出的問題，各校都派了老師來觀摩學(xué)習(xí)。　　

選手們賽前都積極準備，把本次活動當成一次展示自我、提高水平、交流學(xué)習(xí)的機會，扎實苦練這四方面的競賽內(nèi)容，體現(xiàn)了重過程、重訓(xùn)練、重學(xué)習(xí)的特點。在每個競賽環(huán)節(jié)中，參賽教師能認真對待，精心設(shè)計，全力展示，表現(xiàn)出了極高的參與意識，發(fā)揮出了自己的真實水平。通過比賽獲得了教學(xué)基本功水平的提升，達到了以競賽促進教師專業(yè)發(fā)展的目的。　　

這次比賽存在的問題和我們的建議:　　

第一輪比賽是英語專項能力測試，主要是由相當于高考卷水平的能力測試題、考查英語課程標準理念和語言教學(xué)的測試題構(gòu)成。試卷中反映出部分教師對高考層次的語言知識比較生疏、英語綜合運用能力亟待提高和對英語教學(xué)理論的不重視的問題。針對試卷中反映出的問題，我們建議：要加強學(xué)習(xí)語言知識和外語教學(xué)理論，加強語言能力的培養(yǎng)，加強教學(xué)研究。有些教師多年不接觸高考題目，同時語言運用范圍也比較狹窄，導(dǎo)致對高中語言知識的遺忘。良好的專業(yè)能力離不開豐富的語言知識、深厚的語言功底和一定的英語教學(xué)理論，所以建議英語教師要重視提高英語語法知識的學(xué)習(xí)、閱讀能力和寫作能力。教師還要加強對課程標準和語言教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。建議教師認真閱讀二語教學(xué)理論書籍如《How to teach English》。　　

第二輪比賽存在的問題:部分教師即興演講水平較低，緊張導(dǎo)致部分教師英語語音語調(diào)不自然流暢，停頓的意群不明確，找不準重音，個別教師發(fā)音不準確，出現(xiàn)句子、語法上的錯誤。有的缺步驟、缺環(huán)節(jié)，有的理論依據(jù)不夠充分，語篇表達不全面。我們建議老師們要堅持多聽英語，多看原版英語電影。多讀英語小說，學(xué)習(xí)《新概念英語》及其它的英語報刊雜志。不停地學(xué)習(xí)，進修，訓(xùn)練口語。　　

有的老師在板書方面疏于訓(xùn)練，板書隨意，不整齊美觀，學(xué)生的書寫在考試中、特別是英語作文方面影響得分，而老師的優(yōu)秀示范會起重要作用。希望老師們苦練板書，要寫一手漂亮的粉筆字。 第三輪比賽在教案書寫方面的問題有：部分教師對教學(xué)目標的表述不規(guī)范；對教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點的認識不清楚；設(shè)計的教學(xué)活動缺乏層次；組織的輸出和運用活動缺乏新意或可操作性。英語表述不夠準確，對教學(xué)步驟的命名較隨意。課件制作方面的問題有：課件制作不夠美觀、準確。有的課件缺少內(nèi)化和訓(xùn)練活動，有的語法教學(xué)的課件缺少情景和語篇的鋪墊。針對教學(xué)設(shè)計中反映出的問題，我們提出如下建議：教師要重視分析教學(xué)重難點，學(xué)會規(guī)范地表示教學(xué)目標，精于設(shè)計學(xué)生活動，切忌將語言技能訓(xùn)練課上成語言知識課，或者隨意堆砌學(xué)生活動。要加強創(chuàng)設(shè)情境的能力和豐富學(xué)生活動的形式，尤其要設(shè)計生生之間的活動，讓學(xué)生能在課堂中通過操練活動和輸出活動提高語言技能。教師要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的一些基本理論，從理論層面弄清楚一些基本問題，加深對教學(xué)設(shè)計的認識。教師要認真學(xué)習(xí)、研究一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，從中汲取營養(yǎng)豐富自己。在進行教學(xué)設(shè)計的實踐中，教師要加強獨立進行教學(xué)設(shè)計的實踐，平時備課要在個人思考的基礎(chǔ)上參加學(xué)校集體備課，不要總是照抄照搬，沒有自己的思路，別人的好的方法要通過自己內(nèi)化后才能使用，要逐漸形成自己的教學(xué)思想，做智慧型老師。　　

總之，通過本次基本功比賽，一大批教師尤其是年輕教師得到了鍛煉，教師顯露了較好的素質(zhì)。當然，我們也看到教師在基本功的某些方面還存在較大的差距，有些學(xué)校整體水平較低，個別教師英語基礎(chǔ)知識和語言技能過于薄弱。因此，我們希望各校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視英語教師的基本功素養(yǎng)的提高。各校教研組應(yīng)該以基本功比賽項目如專項能力測試、課件制作、教案編寫、英語說課、英語演講、課堂教學(xué)等為抓手，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)競賽，提升教師提高專業(yè)素養(yǎng)的意識和督促教師自我研習(xí)。只有教師具備了扎實的基本功，才有可能為學(xué)生提供較好的語言環(huán)境和語言示范。一支較高水平的英語教師隊伍是英語教學(xué)質(zhì)量的提高的堅實基礎(chǔ)。只有全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。 　　

通過本次基本功競賽反映出的成績和問題，也讓我們組織者有了一些反思。　　

這次比賽反映出教師之間差異很大，水平相差懸殊。這就需要我們加大對薄弱學(xué)校、薄弱教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。　　

1、要加大宏觀指導(dǎo)力度，搞好研訓(xùn)工作，全面提高教師整體素質(zhì)。要有計劃、分步驟地對教師進行全面的培養(yǎng)，使更多具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和拔尖教師脫穎而出。　　

2、研訓(xùn)中心舉辦競賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的是提升初中英語教師的教學(xué)水平，提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要務(wù)本求實，從我做起，扎實教研，扎實教學(xué)，扎實地推進個人基本功水平的提高，以教師的口語的提高、聽說讀寫能力的提高來帶動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進步。　　

3、本次活動也為今后的基本功競賽活動奠定了一定的基礎(chǔ)。提供了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們還希望參賽的教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升，力爭在以后的教學(xué)中取得優(yōu)異成績。　　

最后希望全體參賽老師能認真反思與總結(jié)自己在基本功訓(xùn)練中所積累的經(jīng)驗和存在的問題，厚積薄發(fā)，自我完善。　　

附件： 部分獲獎老師參賽感悟　　

痛并快樂著　　

----記參加常州市及江蘇省英語教師基本功大賽的幾點感悟　　

金壇市華羅庚實驗學(xué)校 張蔚瑩　　

2012年9月至10月，我有幸參加了常州市和江蘇省初中英語教師基本功大賽，并獲得了常州市一等獎第一名和江蘇省二等獎。比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但比賽準備過程中的各個細節(jié)仍記憶猶新，歷歷在目。　　

接到比賽通知是在上半年。如何在半年內(nèi)迅速提高自己各方面的技能，我簡單地歸納為12個字：認清自己；各個擊破；水到渠成。　　

一、認清自己　　

全面的認識自己，明確自己的優(yōu)勢和不足。通過自我反省，我找出自己的優(yōu)勢有：語音語調(diào)比較標準；課件制作速度較快，且設(shè)計精美。弱項就比較多了：英語專業(yè)知識遺忘較多；粉筆字不美觀；演講氣勢不足，臺風(fēng)一般；臨場應(yīng)變能力不夠快。　　

二、各個擊破　　

兩次比賽的規(guī)程是一樣的。都包括：粉筆字、即興演講、封閉式備課、課件制作、說課和英語專業(yè)考試六大項?？梢哉f，此次比賽是有史以來比賽種類最多的一次，也是含金量最高的一次。而江蘇省的比賽共有39名來自各地級市的選手參加，一等獎僅設(shè)8名，還打破以往省賽只設(shè)一、二等級的慣例，設(shè)立了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。　　

根據(jù)比賽的特點，針對自己的情況，如何才能揚長避短呢？這里首先要感謝研訓(xùn)中心史老師。正是在史老師的督促和指導(dǎo)下，我們幾個參賽選手一起進行了模擬說課、演講。而我，也從不知說課為何物，到準確把握說課的各項要素；從粉筆字歪歪扭扭，到比較美觀工整；從一上臺演講就笑場到自如的展示自己的口語，表達自己的想法。正是在一遍又一遍的訓(xùn)練，修改和完善中，我和其他選手一樣，得到了極大的進步和提升。　　

同時，我還利用假期，做了為數(shù)不少的高考卷。高中畢業(yè)十幾年后再來做高考卷，看著一道道熟悉而又陌生的高考題，確是“痛苦”的，但從中，我確實收獲了很多快樂。從第一套高考卷單選題錯一半到最后一套整份試卷扣了七分，不得不說，我成功的將自己的弱點轉(zhuǎn)化為了新的優(yōu)勢。　　

水到渠成　　

對于比賽，我們應(yīng)追求一種境界。既要有勇當冠軍的勇氣和魄力，更要把比賽看成是對自身專業(yè)發(fā)展的一種歷練。比賽前有一段時間由于缺乏自信，非常沮喪，幾次想要放棄。在離開金壇去常州的路上，在離開常州去蘇州的路上，我一直在強化一種意識，走出金壇就是成功，沖出常州就是勝利。一路的強化，真正比賽時反倒顯得輕松了。　　

在短短五天時間內(nèi)，我先比完了常州大市的比賽，又代表常州參加了省里的比賽?；叵肽悄Ч硎郊灏镜奈逄鞎r間，吃不下睡不好的日子，總算是過去了。回想在這兩場比賽中，我收獲了許多，成長了許多。一次比賽，就是一次磨礪，一次審視。　　

比賽的結(jié)果不是最重要的，但是比賽的過程無疑是最有意義的；不是每個人都能攀上頂峰，但不要錯過欣賞沿途美麗的風(fēng)景；你不是別人眼中最好的，但是不妨礙你做最好的自己！　　

總之，我將以此次比賽作為一個新的起點，在今后的教學(xué)中更嚴格的要求自己，讓自己在專業(yè)化發(fā)展的道路上走的更遠、更好！　　

且思，且行　　

----記參加常州市英語教師基本功大賽的幾點感悟　　

金壇市華羅庚實驗學(xué)校 譚亞萍　　

2012年9月，我有幸作為金壇市參賽選手之一參加了常州大市初中英語教師基本功大賽，并獲得了常州市一等獎。作為一個并不年輕的“青年教師”，這對我來說不僅是一次機會難得的自我展示，更是一次對自身能力的歷練和考驗。　　

一、立足自身，不打無準備之戰(zhàn)　　

接到比賽通知是在上半年。在研訓(xùn)中心史老師的督促和指導(dǎo)下，和其他參賽選手一起進行了模擬說課、演講。從之前對說課的一知半解，開始慢慢了解到：說課不僅要說步驟，更要注重教學(xué)設(shè)計的嚴密性和連貫性；不僅要說教材，更要準確把握重難點，要有豐富的教學(xué)活動；不僅要有完整的教學(xué)設(shè)計，更要體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體性。從一開始過于口語化，隨意性太強而嚴密性不夠，到漸漸能夠縝密、嚴謹?shù)乇磉_自己的設(shè)計理念、教學(xué)方法，到能自如地能展示自己課堂中的亮點，體現(xiàn)教師教的智慧和學(xué)生學(xué)的主體地位……在一輪又一輪的磨課和一次次的修改和完善中，我和其他選手一樣，得到了極大的進步和提升。　　

史老師為我們準備的各種話題演講，不僅鍛煉了我們寫的能力，更通過向一起參賽的老師展示、向各校英語教研組長展示，接受大家的批評和建議，使得自己不再對于演講感到膽怯和不自然。話題的訓(xùn)練，也很好的強化了我們的口語表達和自信心。　　

另外，面對第一輪的教學(xué)理論的筆試，我們利用暑假和開學(xué)后的這段時間復(fù)習(xí)了初中、高中階段的英語書，擴大詞匯量，重溫語法知識，提高閱讀效率。同時也學(xué)習(xí)了《how to teach English》這本書，使得自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計都有了相對的提升。　　

二、且思：如何做的更好　　

在這次比賽中，通過之前一段時間的強化訓(xùn)練，個人感覺在說課、演講和教學(xué)設(shè)計等方面表現(xiàn)尚可。能較為完整并有創(chuàng)新地在規(guī)定時間內(nèi)完成了相關(guān)教學(xué)設(shè)計；在說課時能較好的把握住教材，充分展示了教學(xué)設(shè)計和設(shè)計意圖；由于之前演講話題的準備，在專家提問階段也較好的抓住了問題要點，作了較好的回答。演講時能自信、大方的面對評委，表達自己的觀點。　　

從比賽中，也使我自己認識到自己還有許多需要強化的地方。如：專業(yè)學(xué)科知識和教學(xué)理論還需進一步學(xué)習(xí)；在限時制作課件和設(shè)計課堂教學(xué)時，還要更靈活、機動，不局限于原有的知識和經(jīng)驗，要更富于創(chuàng)新；演講時要更善于切中問題的要害，要在剖析演講題目的同時，運用準確、靈動的語言組織和表達自己的觀點；粉筆字更要在平時的教學(xué)中加強訓(xùn)練，避免比賽前的臨時抱佛腳。另外，在比賽過程中要能平穩(wěn)心態(tài)，不急不躁，保證個人水平的穩(wěn)定發(fā)揮。　　

三、且行：路在腳下延伸　　

這次比賽讓我看到了山外有山，人外有人。一次比賽就好比是一塊跳板和一個站點，我們需要考慮的是下一站，我們的目標在哪兒？從現(xiàn)在開始出發(fā)，我想我至少有以下幾點來要求自己：　　

加強學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)。如擴大詞匯量、加強語法知識學(xué)習(xí)、加大閱讀量等。我想可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)高中英語、新概念等。　　

加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)《how to teach English》、《英語新課程標準》等理論書籍，讓先進的教育教學(xué)理念引領(lǐng)我們的教學(xué)；多聽、觀看優(yōu)秀的教育教學(xué)案例、課堂實錄，多向其他優(yōu)秀的英語老師看齊，認真學(xué)習(xí)并做好筆記，更要能夠理論聯(lián)系實際。　　

多學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并熟練使用，更新教學(xué)設(shè)計觀念，力爭創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)。　　

立足自身課堂，從口語、板書、教學(xué)設(shè)計、多媒體使用等多方面全方位的要求自己，不斷深化學(xué)習(xí)、提高、進步。　　

總之，我將以此為一個新的起點，在今后的教學(xué)中更嚴格的要求自己，努力并堅持踐行自己作為一名英語教師的責(zé)任和使命，讓自己在專業(yè)化發(fā)展的道路上走的更遠、更好！　　

“青年教師基本功大賽”的反思與感悟　　

金壇華羅庚實驗學(xué)校 虞翠　　

在剛剛過去的兩個月內(nèi)，我有幸參加了常州和金壇市的英語教師基本功大賽。通過這兩次比賽，讓我發(fā)現(xiàn)了差距，感到了壓力。但比賽同時也促進了發(fā)展，更讓我看到了自己今后努力的方向。　　

1比賽即學(xué)習(xí)，過程即培訓(xùn)　　

兩次比賽的都有這樣幾個環(huán)節(jié)：1 閉卷考試；2 粉筆字；3 限時教案設(shè)計與課件制作；4 說課5 即興演講。　　

從知道比賽形式開始，我便開始有些焦慮：自己比較自信的專業(yè)知識已經(jīng)遺忘了很多；粉筆字不夠漂亮；課件制作速度較慢……　　

但是為了積極迎接比賽，我重拾高考書本，高考考卷；模擬說課，即興演講，并接受來自各學(xué)校教研組長提出的建議，不斷改進，不斷磨礪。準備比賽的過程，也是自己專業(yè)知識不斷提高的過程。　　

2. 參與即成長，差距即目標　　

面對這樣的比賽，從一開始的畏懼心理，到調(diào)整好心態(tài)---意識到比賽只是一種形式，重要的是促進自己的專業(yè)成長。于是一輪又一輪，常州，金壇。通過這兩次比賽，我有不小的收獲，收獲的不僅是知識，是榮譽，更多的是為自己的不足和今后的發(fā)展找到了目標和方向。比賽既帶給了我失利的挫敗，也帶給了我得意的喜悅，我想這些都是作為教師成長的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我重新審視自己，幫助自己快速成長。　　

比賽已經(jīng)結(jié)束了，我想我們要想精通自己的專業(yè)，必須先精通“立身”之道，還必須同時兼通自己專業(yè)以外的技能。只有這樣才能以豐厚的知識底蘊，教學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，將自己的基本功服務(wù)和應(yīng)用于教學(xué)并將其發(fā)揮的淋漓盡致，真正做到教學(xué)相長，使自身攀升到一個嶄新的臺階。　　

艱難困苦，玉汝于成 ----談“基本功大賽”有感　　

金壇市第二中學(xué) 黎嵐　　

2010年至今，先后參加了兩次金壇市“青年教師基本功大賽”，并兩次代表我市參加了“常州市基本功大賽”，每次比賽，雖然遍嘗酸甜苦辣，但亦是收獲頗多，樂在其中；在今年的兩次比賽中，我的英語粉筆字獲常州市第一名，這與我平時的扎實訓(xùn)練是密不可分的，在即興演講及即興問題回答版塊，我都取得了不錯的成績，評委老師對我的評價是“反應(yīng)敏捷，很有氣場”，教學(xué)之余，我一直注重口語的鍛煉，經(jīng)常聽聽英語節(jié)目或看英文原聲電影，努力讓自己不掉隊。回想整個比賽過程，如同品嘗一杯綠茶，入口有點苦澀，可隨之而來的卻是甘甜，唇齒甘醇，而且愈久彌香。其實每一次比賽，只要勤奮多一點，提升必然高一點；堅持多一點，成績自然高一點；思考多一點，實效肯定多一點。 以下談?wù)勎以诒敬位竟Υ筚愔械乃盟迹?SPAN lang=EN-US>　　

第一，功夫在平時，成長無止境。教學(xué)基本功的成長是要在平時教學(xué)中慢慢積累的，可以說，沒有什么捷徑可走，只有認真抓住平時教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，一絲不茍，才能不斷進步。任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累，比賽是暫時的，成績也是暫時的，講好一堂課不難，難得的是講好每一堂課。比賽讓大家展示自己最好的一面，對優(yōu)點進行了充分的挖掘，也讓我體會到藝無止境，學(xué)無止境，教也無止境。在這次比賽中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀選手，她們在口頭表達及課件制作方面都更勝我一籌，我找到了差距，更看到了努力的方向，明白了日常教學(xué)離不開水滴石穿的滲透與努力。　　

第二，結(jié)果是留給別人的，未來才是留給自己的。比、評、研、思、學(xué)，這只是過程，每次比賽的結(jié)束意味著下一次挑戰(zhàn)的開始，我們要努力規(guī)劃好下一階段的奮斗目標，找準自己的強項發(fā)展自己——取長，彌補比賽中發(fā)現(xiàn)的不足——補短；我始終堅信：沒有壓力就沒有動力，作為一名青年教師，只有不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷制定新的目標，并付諸堅持不懈的努力，才能不斷進步，不斷成長！　　

經(jīng)過了這一屆青年教師基本功大賽，我實實在在地感受到了進步、競爭與壓力。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。小的成功得益于評委的厚愛，得益于同仁的幫助，也得益于自己的堅持。經(jīng)過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。感謝比賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！　　

聆聽花開的聲音，感悟比賽的真諦　　

教師基本功大賽之參賽感悟　　

金壇市水北中學(xué) 錢衛(wèi)琴　　

帶著一份驚喜，懷著一份緊張，同時揣著一份期盼，我9月，10月相繼參加了常州市及金壇市英語教師基本功大賽，連續(xù)多日，我沉浸在那回憶中，搜尋著賽程中的點點滴滴，品味著身在其中的得益與成長，感動著諸多領(lǐng)導(dǎo)與同伴的幫助，反思著個人專業(yè)上的不足和有待改進提高之處。縱有千言萬語，一時難以下筆。整理了思緒，今夜，伴著燈光，寫出心情，寫出感悟。　　

一、壓力，與動力共存。　　

回想從5月的開始準備到9、10月的兩場比賽歷程，從基礎(chǔ)知識及理論考試、粉筆字、3小時的教案設(shè)計與課件制作、說課到最后的即興演講，說真的，這其中的每一步對于我而言都是一個莫大的挑戰(zhàn)，畢竟我參加大賽的經(jīng)驗不足，曾經(jīng)我害怕過，也曾在心理上抗拒過，所有的顧慮現(xiàn)在回想起來也許是因為自己的不自信吧！呵呵！慶幸的是，我戰(zhàn)勝了自己的畏懼，我挺過來了！　　

比賽是一輪一輪逐漸淘汰的，所以第一輪的基礎(chǔ)知識及理論考試尤其的重要，為了這兩次比賽，從5月份開始我就開始慢慢準備著。　　

早讀課時，我會和學(xué)生一起讀書，慢慢地，高中詞匯在大腦中由模糊轉(zhuǎn)變到清晰；自習(xí)課時，我會拿起英文版新課標，必要時查查音標，記記筆記。閑暇時，我會重溫讀研時的課本，拜讀《How to teach English》等書籍，重拾先進教育教學(xué)理論知識。暑期休假時，休閑不忘學(xué)習(xí)，我總會適量地安排一些時間來做高考模擬卷……就這樣,我從容地走入了考場。　　

現(xiàn)在想想，其實所有的一切不也僅僅如此嘛，又有什么可怕的呢，應(yīng)該說正是這次比賽，讓我在自己的教師生涯中又成長了一步，在這次比賽中我所經(jīng)歷的每一個過程都印證了我成長的足跡。真的非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這么一個有利于我們學(xué)習(xí)和成長的舞臺，讓我們有機會在展示自我、鍛煉自我的同時欣賞到了同行們精彩的演出，非常感謝史老師的鼓勵、支持與幫助，同時感謝同行們的精彩點評，正由于此，我才化壓力為動力，我才一步一步走到今天。　　

感悟，讓我們走得更遠　　

參加這次比賽，第一個感受就是：強者很強。我永遠做不到那樣強大，不管是內(nèi)心，還是外在。從經(jīng)驗老道的教師到激情飛揚的年輕教師，在她們身上，我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西還有很多。　　

第二個感受就是：機遇總是垂青那些有準備的人。在暑期培訓(xùn)時，我就看到很多老師已經(jīng)開始為這次基本功大賽做準備了，她們有的在看高中課本，有的在看新課標，有的在背單詞，有的在背作文范文…，功夫不負有心人，這些老師都相繼出現(xiàn)在了入圍名單中。　　

第三個感受是：放低自己的動機水平。努力了，成功很好；不成功，也沒什么大不了。也許正是這種心態(tài)，我才如此的釋然。　　

二、反思，讓我們踏地而行　　

在我看來，一個踏地而行的教師，一定是個愿意把教育的小事做好的教師。教育本無所謂驚天動地，在和平昌盛的今天，更是如此。有如這場比賽，多項技能的全方面的考評，這些基本功的形成并非一日之功，它需要人的意志力和能力集腋成裘、聚沙成塔般積累而成。親愛的老師們，所以從現(xiàn)在開始，讓我們努力爭做沒有借口的教師，面對學(xué)校的各種事務(wù)，請你果斷地收起借口，不妨試著說：“好的，我馬上去做……；好，我會盡力而為；行，事在人為?！甭啬泐I(lǐng)導(dǎo)說你變了……；你學(xué)生說你變了……，就這樣你在踏地而行時，蛻變了！　　

這次素質(zhì)競賽的歷練，名師的指點，都是我成長、成熟、成才的經(jīng)驗，我會珍惜，也會借勢而為，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中我駕馭著挑戰(zhàn)自我的小船駛向希望的彼岸。　　

It is never too old to learn　　

---參加初中英語基本功大賽心得體會　　

金壇市第五中學(xué) 張鳳娟　　

2012年9月底我有幸參加了金壇市初中英語教師基本功大賽，并且一路走到現(xiàn)在，在這期間付出了很多，但也收獲了更多。這種收獲不僅是知識或技能方面的，關(guān)鍵是讓我深深地體會到：It is never too old to learn。　　

一、磨刀不誤砍柴工　　

我們應(yīng)該牢牢把握每次參賽的機會，做好充分的準備。所謂磨刀不誤砍柴工。例如，我們沖刺第二關(guān)：3分鐘演講和粉筆字。這個環(huán)節(jié)看似沒有什么可以準備的，其實不然。在平時的教學(xué)中我就很重視積累材料，用心背誦一些好的英語教學(xué)方面的文章，積累一些好的語句，有時也會對著鏡子自己模仿一下3分鐘演講，這個過程既訓(xùn)練了我的口語，又鍛煉了演講的技能，增強了比賽的信心。粉筆字也是可以準備的，在平時的教學(xué)中，我在書寫板書時特別用心，盡量做到美觀、清楚，同時也以此來帶動學(xué)生們注重自己的書寫，只有堅持不懈才會寫出好看的板書。不打沒有準備的仗，即使最后沒有獲得什么成績，也會有許多其他方面的收獲，使自己得到真正意義上的成長。　　

二、在磨練中成長　　

這次漫長的比賽，可以說是一次磨練，我成長了許多。盡管已經(jīng)踏上工作崗位十年，但真正讓我成長、感悟的比賽不多，這次比賽讓我深刻的意識到，人其實就是逼出來的。我們一行人在史老師的督促和鼓勵下，不斷的學(xué)習(xí)、磨練，確實學(xué)到了許多東西。我想，如果沒有這些磨練，我們也不會看到自己的潛力，更不會用心去學(xué)去訓(xùn)練。我們常對學(xué)生說，付出總有回報！對于老師又何嘗不是呢？　　

三、活到老學(xué)老　　

活到老學(xué)到老，這是我本次比賽后的最大感悟。以前總覺得自己各方面還可以，不思進取，現(xiàn)在發(fā)覺我的身邊有那么多優(yōu)秀的老師，有比我小的，有比我大的，他們都在默默地努力著提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。我難道就能止步于此，不思進取了嗎？不，絕對不能！人生的意義就是不斷的努力、不斷的進取，在一次次的成功和進步中享受快樂！不斷的學(xué)習(xí)充電也是對學(xué)生的負責(zé)，只有知識豐厚、技能超群的老師才會深深吸引他的學(xué)生，立足他的課堂，課堂效果自然不言而喻。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，堅持訓(xùn)練自己的口語和教學(xué)基本功，爭取做一名永不落伍的優(yōu)秀英語老師。　　

期待著更遠的征程……　　

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索　　

金壇市英語教師基本功大賽-筆試的感悟　　

金壇市西崗中學(xué) 潘虹　　

今年9月至10月份，我有幸參加了金壇市教師基本功大賽，雖然期間我倍感壓力，但還是覺得收獲頗豐。作為一名青年教師，不僅目睹了很多優(yōu)秀老師的風(fēng)采，更明白了自己的不足，也意識到了自己未來的發(fā)展方向。以下是我在本次大賽中的一些感想：　　

一, 花時間，充分準備　　

六月底接到了通知，了解到大賽的入圍考試內(nèi)容是高中的題目和英語教育方面的知識，我正猶豫怎么買資料復(fù)習(xí)時，史老師已經(jīng)很貼心地把英語新課程標準的英語版發(fā)到郵箱里了，我便立即打印了出來看，要知道平時我們總是批評自己的學(xué)生不上進，不認真，總不能輪到我們自己時，也這么不用心吧，畢竟要以身作則吧。至于高中范圍的知識，我就去新華書店買了高考詞匯書，語法書以及高考模擬試卷。　　

整個暑假，我每天都按計劃，背100個單詞，看1個語法，以及做一套高考試卷來要求自己。　　

二，講方法，提高效率　　

八月中旬，美國的四位專家給我們教師培訓(xùn)，提高了我們的綜合語言能力。雖然只有短暫的10天，可是每天7,8個小時的全英文交流，和至少50種美國課堂的教學(xué)策略，而這么大容量的內(nèi)容，已經(jīng)相當于大學(xué)一個學(xué)期的課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天高強度的英語學(xué)習(xí)，讓我的思維里充滿英文，回家背起單詞來，也特別有勁。感覺又回到了大學(xué)，渴望學(xué)習(xí)新知識，希望提高自己的口語，來與外教溝通，交流。而且外教生動，有效地教學(xué)方法，悉心指導(dǎo)和真誠的鼓勵，更讓我加深了對新課程標準中提到的培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力的理解。　　

三，樹目標,終身學(xué)習(xí)　　

比賽，是一個終點，同樣也是一個起點。通過這次英語培訓(xùn)和教師基本功大賽，不僅給我們教師提供了展示自己的舞臺，而更多的是讓我們學(xué)習(xí)，成長了很多。讓我們看到自身的不足，更讓我們看清了自己和自己需要強化努力的地方。　　

作為教師，我們承擔(dān)著社會對我們的期待和責(zé)任，我們天天教別人學(xué)習(xí)的同時，更不能忘記給自己充電，我們應(yīng)該樹立“life-long learning”的目標，做一位學(xué)生喜歡的“excellent teacher”。我用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！眮砻銊钭约?，每天多學(xué)習(xí)一點，每天多努力一點，未來可以進步很多點。　　

基本功大獎賽感想　　

三中 高慧娟　　

緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。本次比賽為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機會，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。在比賽結(jié)束中，還是暴露了自己很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。　　

一、參賽的意義。全面提高教育的素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。　　

二、重在過程。這次比賽，一共進行了三輪：書面測試，即興演講和粉筆字，說課、課件展示。無論哪個環(huán)節(jié)，都是一名教師必備的功底。因此在準備過程中，特別是課件和準備說課中，查找資料，制作課件，背誦稿件，這些過程就是對自己的一種完善。在教授學(xué)生過程中，教師不能忘了自身素質(zhì)的提高。走出校門已經(jīng)很多年，對于遺忘的專業(yè)知識，要從忙碌的工作中抽出時間不斷更新補充。作為一名語言教師，教師自己要能講一口地道流利的英語，這點是非常必要和重要的。　　

三、影響深遠，學(xué)以致用。 基本功比賽已經(jīng)結(jié)束了，但對于我來說，那也是一個良好的開始。要開始不斷充實自己，嚴格要求自己。要開始把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于學(xué)生。　　

總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展，作為新時代的教師，不僅要掌握傳統(tǒng)的五項基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標邁進，做一個有心人。　　

青年教師基本功大賽的感悟　　

金壇市儒林中學(xué) 莊黎　　

剛剛結(jié)束了青年教師基本功大賽，現(xiàn)在的我仍然還有一些緊張，這些日子我一直在為比賽而努力，有壓力才會有動力，有進步，現(xiàn)在終于是有所收獲。經(jīng)過這次的基本功大賽，我思考了很多，學(xué)到了很多，也收獲了很多。　　

對于這次的基本功大賽，從暑假前史老師就開始通知我們了，難度為高考難度，對于我而言，離開高中課本已經(jīng)很久了，所以暑假期間我就重新拿起高中課本學(xué)習(xí)，很多年沒有接觸到高中的課本，覺得高中的知識真的是自己已經(jīng)很難把握了，所以我又在網(wǎng)上找來很多歷年的高考試卷，自己一邊做題一邊補充自己的知識，不懂的上網(wǎng)查找資料。接下來的粉筆字書寫和即興演講，讓我深刻的意識到人外有人，在很多參賽老師的面前，我覺得自己的粉筆字跟他們還是有很大的差距，即興演講也是考驗我們的臨場發(fā)揮和對一些理論知識的儲備，通過這次的演講，我意識到在今后的教學(xué)過程中，除了教書，還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)理論知識，不斷的提升自己。第三輪就是說課，雖然這些內(nèi)容在大學(xué)里面都學(xué)到過，可是畢竟是很多年前的事了，所以史老師先把我們召集起來，給我們觀看了之前參加常州市青年教師基本功大賽獲獎選手的課件制作，教案設(shè)計，并且邀請了得到一等獎的老師給我們演示了說課的流程，這讓我們之后的準備有了很充分的材料和信心，也為我們成績的取得做了很好的鋪墊。　　

通過這次的基本功大賽，我受益頗多，這次比賽為我們準備了這樣一個可以提升自己能力的機會和平臺，對我們自身的發(fā)展是一個很好的促進;其次，通過這次的參賽，我收獲的不僅是獎項，更重要的是在不斷準備比賽的過程中，我又學(xué)到了很多新的知識，而且也發(fā)現(xiàn)了在平時教學(xué)中自己沒有注意的不足，比如：粉筆字還有待加強，在上課時應(yīng)該更有激情，最重要的是要改變自己的心態(tài)，不能做一只井底之蛙，要經(jīng)常性的出去聽課和交流，接受別人的新的好的授課方法，吸取別人的經(jīng)驗，來改善自己，提升自己。同時，也要在平時多讀一些關(guān)于英語教育的理論性的知識，做到全方位的提高?？傊乙恢庇浀眠@樣一句話：成就學(xué)生的同時也應(yīng)該成就自己!　　

參加市初中英語教師基本功大賽感悟 　　

水北中學(xué) 姚葉平　　

在剛剛結(jié)束的教師基本功大賽中，我很有幸參加了所有三輪比賽。整個比賽采取每輪淘汰制，因此能參加所有比賽項目，并向大家展現(xiàn)一個最好的自己，我已非常滿足。此時此刻比賽結(jié)果已不重要，參賽過程中的每一點滴更顯珍貴。以下就說說我的感受。　　

首先，第一輪比賽是對老師們的英語教學(xué)理論、《英語課程標準》理念、學(xué)科專業(yè)知識以及英語能力進行測試。這就要求我們平時加強對新課程理念的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，牢固掌握新課程標準中的各項條款。但對于大多數(shù)老師而言，更大的挑戰(zhàn)是面對全部內(nèi)容是高中知識的能力的考查。大家平時只專注初中詞匯和語法，抑或是畢業(yè)較長時間，缺少練習(xí)，許多知識都已遺忘，這樣的考試自然信心不足。本輪考試我在沒有充分準備的情況下得了七十多分，自認為這與我關(guān)注每年的高考英語是分不開的。每年各地高考英語試卷一出來，我都要去做一做，測一測自己的水平。同時也去找一找試卷中與初中階段有聯(lián)系的知識點，進行整理歸納更好的服務(wù)教學(xué)。真正做到給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷的水。　　

其次，第二輪比賽是英語即興演講和粉筆字書寫。這個環(huán)節(jié)充分展示了每位老師的個人素質(zhì)和教學(xué)基本功。演講而且是英語演講，給你2分鐘準備，說3分鐘，要想說好真是很難。不光語音語調(diào)正確，富有感情，更要做到觀點鮮明，內(nèi)容充實，非一日之功。記得當時我的題目是“如何提高學(xué)生口語能力”，這就要求我們平時能切實做好提高學(xué)生聽，說，讀，寫技能的研究，多多翻閱相關(guān)資料并積極撰寫相應(yīng)的英語論文，這樣才能流利的有深度的表達出自己的觀點，達到滿意的演講效果。至于粉筆字的書寫，也是最常用的教學(xué)手段，工整漂亮的板書能使人賞心悅目，提高聽課效率。我們千萬不能因為有多媒體的呈現(xiàn)而忽略板書。個人認為巧妙的板書設(shè)計仍然是最受歡迎的教學(xué)方式。　　

第三，最后一輪是教學(xué)設(shè)計和課件制作。雖沒有當場進行限時設(shè)計制作，但同樣給大家提出了較高的要求。既考查了每位選手對不同課型的理解和處理方式，也考查了選手們是否能熟練運用多媒體并恰到好處的輔助自己的課堂。最后的集中展示是通過說課的形式，用英語講述教學(xué)目標和所采用的教學(xué)方法以及設(shè)計意圖。在說課過程中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，展示自己的教學(xué)課件。最后環(huán)節(jié)是專家提問，自認為完成不好，不可預(yù)見性。這就要求選手擁有豐富的比賽經(jīng)驗，良好的心理素質(zhì)和過硬的英語表達能力。這些都是靠平時日積月累，不斷努力，刻苦鉆研才能達到厚積薄發(fā)。由衷的敬佩那些在三小時內(nèi)完成所有設(shè)計的老師。　　

本次比賽對我而言更像是一次難得的學(xué)習(xí)機會，通過比賽磨練自己，通過比賽促進自身專業(yè)水平的提升，通過比賽發(fā)現(xiàn)自己的不足和今后努力的方向。同時我也要將與本校其他老師共同分享此次經(jīng)歷，帶動大家一起向前進。　　

初中英語教師教學(xué)基本功比賽有感　　

金壇市第二中學(xué) 陳海燕　　

2012年金壇市初中英語教師教學(xué)基本功比賽規(guī)定40周歲以下的所有教師必須參加，力爭通過比賽選出最優(yōu)秀的選手。從七月份暑假開始著手準備一直到十一月底圓滿結(jié)束，我作為符合條件的其中一員，經(jīng)歷了英語專業(yè)知識和理論知識考試，即興話題演說，英語粉筆字比賽，課件制作評比，編寫教案，現(xiàn)場英語說課和即興問答這五個環(huán)節(jié)。一路走來，痛并快樂著。以下是我參加本次比賽的一些體會：　　

1、通過這次的比賽，我學(xué)到了很多，最重要的是我認識到與同行的差距，也讓我明白要想精通自己的專業(yè)，必須不斷地堅持練習(xí)?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”你不努力，別人就會超過你。　　

2、口語需要提高。作為一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該有一口流利的英語。然而我們中很多人對于一個話題說不到三分鐘，語無倫次，所以說我們在平日里必須要有意識地提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)，訓(xùn)練自己的口語。　　

3、“態(tài)度決定一切”。沒有比賽前，你的態(tài)度已經(jīng)決定了事情的結(jié)果。干事情不要找借口，一看到結(jié)果立馬找借口，本來想著怪這怪那、現(xiàn)在想想沒有用，所有的都會是浮云。　　

4、最后，我覺得作為老師，首先要愛自己的學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己，但要讓學(xué)生喜歡自己，光有親和力是不夠的，還要愛自己的專業(yè)和教學(xué)本職工作，有過硬的專業(yè)知識才能讓學(xué)生信服，也只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師。也許我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們現(xiàn)在能做的，就是不斷充實自己、愛護、幫助自己的學(xué)生，朝著目標不斷地前進。　　

參 賽 感 悟　　

金壇市華羅庚實驗學(xué)校 周 穎 　　

今年的青年教師基本功比賽已經(jīng)結(jié)束。我最想說的兩個字是感謝，感謝研訓(xùn)中心組織了這次比賽，為我們一線教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)，共同進步的平臺。也要感謝學(xué)校的老師給我提供了很多的幫助，讓我在話題演講、課件制作等方面得到很大的提高。說實話，按照我自己的性格，要自己主動報名參加這類比賽幾乎是不太可能。一方面是對自己沒有自信，另外一方面也是有點怕麻煩。但是在要求大家都參加的情況下，我也就隨大流參加了。　　

在整個比賽過程重，應(yīng)該說筆試中的知識點部分是我比較擅長和有自信的，畢竟八年的高中教學(xué)生活幫我積累了一定的詞匯并且提高了自己的英語各方面的知識水平，題目做起來也比較得心應(yīng)手。在演講比賽中，很幸運，我的話題比較好闡述，跟教學(xué)的關(guān)系很大，我也正好做過這方面的課題，因此覺得有話可說，有料可講。在語音語調(diào)方面，我也比較有自信。但談到課件制作，我可能要用一籌莫展來形容自己最初的狀態(tài)了。在學(xué)校同事尤其是張蔚瑩老師的提醒和幫助下，課件制作終于完成了。這份課件中對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固進行了強調(diào)，同時也兼顧了學(xué)生能力的提高，尤其在最后，對本課的主題思想進行了總結(jié)和升華，有助于對學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀的形成。　　

回憶整個過程，我在這次比賽中受益匪淺。人總是在不斷地學(xué)習(xí)中成長起來的。與其說我在一輪又一輪的參加比賽，不如說我是在一輪又一輪的比賽中不斷的學(xué)習(xí)成長。多年的教學(xué)工作積累中，雖然對教學(xué)理論有所了解，教學(xué)中也有所應(yīng)用，但要真正系統(tǒng)的用英語來闡述是有一定困難的。在這次筆試中的理論部分就充分暴露了這一弱點。除此之外，詞匯量也是我的一大弱點，真是“詞到用時方恨少”。盡管一直都知道要注意擴大詞匯量，但總是不能真正付諸行動。在這次比賽過程中，也受到了這方面缺點的制約。應(yīng)該說這也是好事，可以對自己有一個鞭策，不斷提醒自己在平時的教學(xué)過程中做個有心人，注意積累自己的詞匯。作為教師，我們都知道，教師的個人素質(zhì)對教學(xué)有著很大的影響。因此，只有不斷提升自身素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，才能使自己在課堂上受到學(xué)生的歡迎，讓學(xué)生在快樂的教學(xué)氛圍中學(xué)得更好，老師也教得跟得心應(yīng)手。　　

比賽已經(jīng)結(jié)束，但工作仍要繼續(xù)。在今后的教學(xué)工作中，我要通過多方面的學(xué)習(xí)來提高自己的課堂組織能力，想出更多的金點子、好主意來活化課堂，讓學(xué)生對英語更感興趣，以避免使自己因為年齡的增長而使課堂教學(xué)失去了激情。　　

踮腳張望的時光　　

---談青年英語教師基本功大賽　　

金壇市堯塘中學(xué) 陳雯　　

我讀過一本書，叫《踮腳張望的時光》，覺得用它來形容我現(xiàn)在所處的階段是最合適的了。作為一名工作剛滿一年的新教師，我參加了今年的青年英語教師基本功大賽，并有幸走到了最后，感悟良多。　　

一、心有所定，專注做事。　　

從　9月18日至10月26日，歷時一個多月，三輪比賽，給予我更多的是對成長的鞭策。第一輪筆試，我是帶著自信完成的，這對于一個剛離開校園不久的人來說并不能算是挑戰(zhàn)。而在第二輪比賽之前，我是做了相對充分的準備的，白天在學(xué)校要忙學(xué)生，所以我就利用每天晚上和早晨的時間，連續(xù)準備了好多天，再加上本身自己的膽子就比較大，也算是順利地過關(guān)了。每個人都明白一個道理：“機遇是留給有準備的人的。”在第二輪中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，最明顯的就是粉筆字，我欣賞了其他好幾位選手工整，規(guī)范的字體，再看看自己的字，顯得很沒有氣勢。完美也是需要不斷練習(xí)的。第三輪比賽是課件和教案制作以及說課。說實話，我本來是很害怕第三輪的，因為我覺得就憑我現(xiàn)在的資歷，不足以應(yīng)付第三輪。但是史老師在抽簽的時候告訴我們，將它當成表演就可以了。我想，放棄是很沒有個性的，還不如硬著頭皮上，表現(xiàn)出自己的實力。而在這一輪中，專心與專注是不可缺少的。在華羅庚實驗初中的賀紅霞老師的幫助下，我認真地制作并一遍遍修改了自己的課件和教案，并且不斷地練習(xí)說課，在說課流程和內(nèi)容上準確把握，我對自己提出了“脫稿，流暢，自然”的要求，而事實證明，Practice makes perfect. 說課與展示課件是我對自己最滿意的一個環(huán)節(jié)，雖然還有不足，但是我盡力了，并且達到了我的目的---展示自己。　　

二、與其仰望，不如追尋。　　

作為一名年輕教師，我總是抬頭仰望，由衷地羨慕與佩服常常受到表揚，常常向我們傳授經(jīng)驗的老師。經(jīng)過這次比賽，我恍然明白，成績乃至成功，總是藏在平時的努力與付出中，蓄勢待發(fā)。我們要做的只是不斷練習(xí)，不斷提升，等待機會，抓住機會，并且在適當?shù)臅r候展現(xiàn)自己。　　

在這次比賽中，我見識了其他優(yōu)秀教師的氣場與睿智，見識了豐富的經(jīng)驗帶來的穩(wěn)重與成熟。對比我自己，依然要在教學(xué)和自身素質(zhì)上繼續(xù)提高，未來的路還很長，我要做的還有很多很多。　　

我想用一段話結(jié)尾以互勉：有一天，你將破蛹而出，成長得比人們期待的還要美麗，但這個過程會很辛苦，有時候還會覺得灰心。面對著洶涌而來的現(xiàn)實，覺得自己渺小無力，但這也是生命的一部分。做好你能做的，然后一切都會好的。