4月17日下午，全市初中英語教研組長和九年級(jí)英語備課組長齊聚指前中學(xué)，成功召開了2012年中考英語研討會(huì)，大家討論了復(fù)習(xí)課的上法，交流了各校的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家積極研討，氣氛熱烈。本次活動(dòng)分3個(gè)議程：　　

一、觀摩復(fù)習(xí)課 　　

下午第一節(jié)課指前中學(xué)的虞翠翠老師上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)內(nèi)容是　8AUnit 1，本單元的主要內(nèi)容是形容詞的用法及比較級(jí)和最高級(jí)，話題是談?wù)撆笥?，本?jié)課分為3個(gè)部分，首先是談?wù)撆笥眩河堇蠋熗ㄟ^形容詞的描述，先讓同學(xué)們猜測自己的最好朋友引起學(xué)生的興趣，再給出話題：描述朋友，從而分類導(dǎo)出復(fù)習(xí)描寫人外貌、性格、大體特征的形容詞。第二評(píng)價(jià)朋友，結(jié)合9AUnit1 的句型：It’s + adj. +of sb + to do sth, adj.+ enough to sth來描述人的性格，最后結(jié)合課文總結(jié)描寫人物的步驟。第三是通過談?wù)撚堇蠋熀团笥讶ベ徫锍尸F(xiàn)所買的物品，引出比較級(jí)和最高級(jí)，并設(shè)計(jì)了一個(gè)比賽來引導(dǎo)學(xué)生從自己口中說出比較級(jí)和最高級(jí)的句子達(dá)到操練的目的，把課堂氣氛推到了高潮。然后動(dòng)靜結(jié)合，總結(jié)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的特殊結(jié)構(gòu)和用法，最后把涉及到形容詞的考點(diǎn)和題目設(shè)計(jì)在一個(gè)搶答比賽中。整節(jié)課學(xué)生氣氛活躍，在情景中復(fù)習(xí)，在競賽中鞏固。

指前中學(xué)虞翠翠老師在上課

二、評(píng)課交流　　

由指前中學(xué)滕碧云老師主持，指前中學(xué)的虞翠翠老師做了課后反思。她認(rèn)為這節(jié)課設(shè)計(jì)的用心之處是創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，形式多樣地組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，但是在引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，在知識(shí)復(fù)習(xí)的深度和廣度上，稍顯忽略。她還認(rèn)為要想上好復(fù)習(xí)課，老師自身要多準(zhǔn)備，這樣才能從容不迫，鎮(zhèn)定自若地組織教學(xué)，老師的指令語要準(zhǔn)確自然，不能隨心隨意，指令不明學(xué)生就無所適從，從而導(dǎo)致復(fù)習(xí)課效率下降。所以我們英語老師要有過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，有機(jī)智靈活地駕馭課堂的能力，這樣才能藝高膽大，在公開課上不出錯(cuò)。英語復(fù)習(xí)課聽、說、讀、寫還應(yīng)齊頭并進(jìn)，要因材施教，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)題及提高題，增強(qiáng)英語復(fù)習(xí)課的有效性。

指前中學(xué)滕碧云老師在主持

接著由三中、二中和華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的三位老師對(duì)虞翠翠老師的復(fù)習(xí)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出復(fù)習(xí)課的一些上法指導(dǎo)并交流了各校目前的復(fù)習(xí)情況。首先三中的高慧娟老師談了自己的感受：本節(jié)課復(fù)習(xí)容量大，整合的內(nèi)容較為全面，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)能照顧到全班各個(gè)層次的學(xué)生，學(xué)生的課堂參與度高，覆蓋面廣，并能很好的調(diào)動(dòng)課堂氣氛。二中的馬俊芳老師也認(rèn)為這節(jié)課：老師富有激情，學(xué)生積極參與，達(dá)到了良好的復(fù)習(xí)效果。華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王雪萍老師肯定了相同的優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地提出了一些有效的改進(jìn)意見，九年級(jí)的英語課堂要高效，上復(fù)習(xí)課應(yīng)關(guān)注復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，并針對(duì)中考，不能就書本復(fù)習(xí)書本，在組織學(xué)生多樣性地輸出知識(shí)的同時(shí)應(yīng)考慮到知識(shí)運(yùn)用的靈活度和深度，以便更好地應(yīng)付中考題目。在座的老師們通過研討都覺得受益匪淺。 　　

老師們除了點(diǎn)評(píng)復(fù)習(xí)課外還都談了自己學(xué)校的復(fù)習(xí)情況，按照研訓(xùn)中心的計(jì)劃結(jié)合各自學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃，各個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度相差不大，進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)的中期，大家討論了在這一階段一些好的做法，例如有的在課堂上講練結(jié)合，有的是書本知識(shí)的復(fù)習(xí)結(jié)合專項(xiàng)語法，還有老師交流了各自學(xué)校口語訓(xùn)練的好的做法，大家討論熱烈，各展其長。　　

三中高慧娟老師在交流

二中馬俊芳老師在發(fā)言

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校王雪萍老師在評(píng)課指導(dǎo)

三、試卷分析、復(fù)習(xí)指導(dǎo)和2012年中考說明　　

研訓(xùn)中心史道群老師首先結(jié)合三月抽測的試卷分析提出了一些復(fù)習(xí)建議，對(duì)口語和聽力自動(dòng)化考試?？嫉那闆r進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)接下來兩個(gè)月的九年級(jí)復(fù)習(xí)工作進(jìn)行了部署，她說在第一輪復(fù)習(xí)中，要回歸書本、整合教材、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。老師們要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，注意課堂教學(xué)的高效。一節(jié)好的復(fù)習(xí)課要有主線、有情境、有語篇，讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來。一節(jié)好的復(fù)習(xí)課既要注重基礎(chǔ)，該背的要背，該默的就默，又要鏈接中考，有重點(diǎn)題目的精巧點(diǎn)撥。她最后強(qiáng)調(diào)九年級(jí)的復(fù)習(xí)一定要跟著計(jì)劃走，要強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重有效性和針對(duì)性。2012年中考的出題原則和題型與前幾年的相同，口語和聽力考試30分，而我市平均大約26分。最后的中考卷面分90，一般平均不到60分，也就是說后面考試的難度系數(shù)要大得多，學(xué)生失分會(huì)在閱讀和寫作上較多，所以后一階段的復(fù)習(xí)一定要加強(qiáng)語篇教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。　　

指前中學(xué) 滕碧云老師供稿