二月二十一日研訓(xùn)中心對(duì)二中進(jìn)行了關(guān)于初中教研組建設(shè)的專項(xiàng)調(diào)研，他們?nèi)炻?tīng)課交流。下午恰逢二中英語(yǔ)組教研活動(dòng)日，英語(yǔ)研訓(xùn)員參加了八年級(jí)英語(yǔ)備課組兩節(jié)課的集體備課活動(dòng)，對(duì)二中英語(yǔ)組的教研活動(dòng)和教研組建設(shè)有了更深層次的了解。二中英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏向上的一個(gè)集體，二中學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大班化教學(xué)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的難度，但二中英語(yǔ)老師們勤奮努力，埋頭實(shí)干，取得了不錯(cuò)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)績(jī)。　　

談到英語(yǔ)教研組的建設(shè)，二中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)趙霞老師說(shuō)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。學(xué)校要求各個(gè)教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。每周固定地點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。他們集體備課一般分為大教研組和小教研組活動(dòng)。大組一般落實(shí)計(jì)劃，統(tǒng)一任務(wù)，常規(guī)學(xué)習(xí)，主題沙龍或教研分析。小組活動(dòng)為避免空話閑話，她們?nèi)齻€(gè)踏實(shí)治學(xué)的備課組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初就訂好各個(gè)教學(xué)單元主備人即主講人。主講人仔細(xì)地把各單元的知識(shí)重難點(diǎn)及學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題在活動(dòng)時(shí)先提出；各組員在各自談教學(xué)中學(xué)生掌握知識(shí)的困惑點(diǎn)和教學(xué)困惑點(diǎn)，統(tǒng)一下周任務(wù)和計(jì)劃，最大程度上形成共同教學(xué)意識(shí)。打個(gè)比方，二中英語(yǔ)老師是羽毛同一色的鳥(niǎo)兒，正朝著同一個(gè)方向奮力飛翔。

二中七年級(jí)英語(yǔ)備課組在活動(dòng)

在談到備課組活動(dòng)時(shí)八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)鄧月琴老師說(shuō)每周二下午第一、二兩節(jié)課為二中英語(yǔ)組教研活動(dòng)時(shí)間。八年級(jí)英語(yǔ)備課組教研活動(dòng)主要內(nèi)容有：　　

1. 采用的備課方式是--集體備課，每一個(gè)單元共10課時(shí)，每個(gè)單元由兩人完成，要求要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，從學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況出發(fā)，先兩人備課，在備課時(shí)應(yīng)該突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)。然后10個(gè)課時(shí)匯總好，打印出來(lái)，在教授本單元的前一周利用教研活動(dòng)的時(shí)間，先由負(fù)責(zé)主備課的兩位老師主講每節(jié)課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師在教授過(guò)程中的注意點(diǎn)。然后大家集體討論，分析，針對(duì)兩位主講老師的備課，可以加以補(bǔ)充或刪減，然后在已有的教案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)模式和風(fēng)格，再進(jìn)行個(gè)人的二次備課，真正把握住每課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策，通過(guò)研究交流教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和新的教學(xué)理念，努力達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量。　　

2. 統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一測(cè)試，因此在教完一個(gè)單元后，利用教研活動(dòng)的時(shí)間，每個(gè)教師結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過(guò)程中比較得心應(yīng)手的地方和自己困惑的地方，通過(guò)學(xué)生做過(guò)的練習(xí)以及考試中存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)分析，找出學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)有效地解決方法。　　

3. 統(tǒng)一要求開(kāi)課的老師必須放在周二下午的第一節(jié)課，每次的公開(kāi)課應(yīng)有一個(gè)研討的主題，如：閱讀課如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀能力有哪些技巧，教師在閱讀課上應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力等等，開(kāi)課的教師帶著這樣的目的開(kāi)課，然后再根據(jù)這節(jié)課的目的、形式，大家共同討論分析，通過(guò)這樣的活動(dòng)，使教師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用各種有效的活動(dòng)形式，并注意學(xué)生中存在的兩極分化的現(xiàn)象，使教學(xué)內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，有效的完成教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二中八年級(jí)英語(yǔ)備課組在活動(dòng)

通過(guò)專項(xiàng)調(diào)研，我們了解到有效的教研活動(dòng)、定期的集體備課已經(jīng)是二中辦學(xué)的特色之一，每周星期二下午是二中英語(yǔ)組教研活動(dòng)時(shí)間，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)也一直參加這一活動(dòng)。它增進(jìn)了英語(yǔ)老師們的相互了解，形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，老師們一起切磋英語(yǔ)知識(shí)、探討教學(xué)方式、一起觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，老師們有了展示和提高的平臺(tái)，教學(xué)技能和理論水平大有提升。同時(shí)他們通過(guò)集體備課，充分開(kāi)發(fā)利用學(xué)校的現(xiàn)有資源。他們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一學(xué)案練習(xí)、統(tǒng)一階段測(cè)試，一起分析解決教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，教研組內(nèi)老師們以老帶新，以新促老，形成一種積極、健康、向上的氛圍，帶動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的整體提高。　　

他們集體備課是通過(guò)自備→集體討論→二次備課→聽(tīng)課研討→反思交流等流程進(jìn)行的，首先是教師超前自備，老師們認(rèn)真研究教材、課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，寫(xiě)出每一課時(shí)的詳案，在這一過(guò)程中老師們要自己獨(dú)創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)、標(biāo)出疑點(diǎn)難點(diǎn)。接著是集體討論，由主發(fā)言人通過(guò)說(shuō)課的方式說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的教案，提出疑問(wèn)，集思廣益，攻克難點(diǎn)。二次備課是聽(tīng)完主發(fā)言人的說(shuō)課，老師們共同探討，相互補(bǔ)充遺漏的知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)推敲，對(duì)難與偏的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修正，使教案更完善。然后是把改進(jìn)完善好的教案用于課堂的實(shí)際教學(xué)中，老師們每周聽(tīng)課，檢驗(yàn)理論付諸實(shí)踐的效果，最后是交流、評(píng)估老師們的教學(xué)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。通過(guò)這樣的循環(huán)往復(fù)，持之以恒的訓(xùn)練，老師們對(duì)如何導(dǎo)入新課、如何鋪墊、如何設(shè)計(jì)有層次的教學(xué)活動(dòng)，如何選擇合適的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，如何不留盲點(diǎn)關(guān)注全體學(xué)生，如何結(jié)課和布置科學(xué)合理的課外作業(yè)，如何完善學(xué)校要求的30+10+5的課堂教學(xué)模式等都有了新的認(rèn)識(shí)，全組英語(yǔ)老師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。

二中九年級(jí)英語(yǔ)備課組在活動(dòng)