課后三位老師介紹了自己的上課思路及設(shè)計(jì)后，聽課老師們各抒己見，對三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，也提出了自己的見解和意見：　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 虞翠老師　　

　湯春芳　老師由Starlight town 的復(fù)習(xí)導(dǎo)入到新課Moonlight town 的教授，過渡很自然。在授課中運(yùn)用了大量的圖片，用對比法來引出單詞，知識由簡入難。但是在最后寫金壇變化這一環(huán)節(jié)上，可以考慮先讓學(xué)生說一說金壇的變化，再呈現(xiàn)圖片，這樣學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象，在寫作前要做好必要的鋪墊。　　

張鳳娟老師的課很精彩，學(xué)生配合默契。但在呈現(xiàn)風(fēng)景名勝的新單詞時要多花點(diǎn)時間給學(xué)生識記操練。輸入一定要大于輸出，要注意讓學(xué)生對新知識有內(nèi)華和鞏固的過程。　　

三中 高惠娟老師　　

湯春芳老師的課沒有花架子，實(shí)在有效，教學(xué)每一步都達(dá)到了目標(biāo)。在授課中把難點(diǎn)分步分散呈現(xiàn)，邊上課邊鞏固生詞。學(xué)生訓(xùn)練有素，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，上課步驟緊湊。但是在學(xué)生活動上多留點(diǎn)時間給學(xué)生就更好了。　　

張老師上課幽默，語音好，有感染力，活潑親切，學(xué)生因?yàn)橄矚g老師而喜歡上個這門課。課堂上亮點(diǎn)多，活動多，知識點(diǎn)操練到位。但是act out時間長了，如果表演少一點(diǎn)，在后面拓展上的時間就可以充分些了。　　

水北 　姚葉平　老師　　

馮老師的課在學(xué)校里已經(jīng)上過兩次，組里老師幫她磨過課，這次因?yàn)槭墙璋嗌险n，她可能有些緊張，但也上得不錯。　　

湯老師的課扎實(shí)、高效，板書工整，師生配合默契，學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)到位。前面的環(huán)節(jié)為后面寫作做好了鋪墊，老師善于歸納如何寫作。在寫作上時間不夠的話，我建議老師將學(xué)生同桌兩位一起合作完成一篇作文，這樣更有整體感。　　

張鳳娟老師基本功扎實(shí)，個人素質(zhì)好?；顫娭胁皇Х€(wěn)重，幽默，很善于調(diào)動學(xué)生的積極性。環(huán)節(jié)的過渡上很自然、易懂，有一定的拓展，比如“不到長城非好漢”等。課堂上信息輸入形式豐富多樣。但是在步驟和時間上可以稍做調(diào)整，也可以讓學(xué)生打開書在書上填一填加強(qiáng)操練。　　

儒林 　沈道靜　老師　　

湯老師的課堂上可以看出學(xué)生訓(xùn)練有素，老師的示范引導(dǎo)作用很到位，自己先說再讓學(xué)生模仿，步驟處理得好。在課堂上操練多，減輕學(xué)生課后的背誦壓力。步驟上由易到難，結(jié)構(gòu)層次清晰。在作文指導(dǎo)上的時間能夠多一點(diǎn)就更好了。　　

張老師的課堂上氣氛活躍，但名勝方面的詞匯沒有操練到位，老師可以結(jié)合這些名勝所在國家，把它們放在句子中進(jìn)行操練。　　

河頭 張霞老師　　

馮老師由事物變化的對比引入，復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，過渡自然。　　

湯老師教學(xué)步驟清晰有層次，學(xué)生齊讀時聲音整齊，練口語兼顧語法。她還運(yùn)用對比圖片的方式，使知識點(diǎn)的理解變得簡單明了。在看作文時注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)聯(lián)詞，與中考接軌，值得提倡。　　

張老師的課堂輕松活潑，她仍然用音標(biāo)幫助學(xué)生識記新單詞，強(qiáng)化詞匯的教學(xué)。她的語音語調(diào)自然流暢，讓聽課老師們和學(xué)生們感到很舒服。她還善于運(yùn)用肢體語言，把枯燥的內(nèi)容變得生動，把英語學(xué)習(xí)變成了一件令人快樂的事。　　

堯塘 雷春菊老師　　

馮老師親切溫柔，導(dǎo)入新課自然，教學(xué)過程有層次感。能及時糾正學(xué)生口語中的一些小錯誤。　　

湯老師上課緊湊高效，特別強(qiáng)調(diào)過渡語和一些承上啟下的句子，她的教學(xué)重點(diǎn)突出，效果好！　　

張老師課堂生動有趣也實(shí)在，拓展很多。較好地完成了本課的教學(xué)任務(wù)時同時也為下一課做好了鋪墊。　　

研訓(xùn)中心史老師　　

五中與水北中學(xué)英語老師師徒結(jié)對、同題已構(gòu)的英語交流活動開展得很好，很有實(shí)效。五中的英語教學(xué)氛圍生氣勃勃，引領(lǐng)了五中片農(nóng)村中學(xué)大部分的年輕教師的成長。　　

第一節(jié)徒弟馮燕老師的課：　　

馮老師上的是8BUnit 1 Main task 這節(jié)課組織得有條理，步步引入，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生配合得也不錯。大部分學(xué)生能融入到課堂教學(xué)活動中，但有些活動的呈現(xiàn)太直接，沒有鋪墊，話題太大，重、難點(diǎn)不突出，缺少連貫的語篇的輸入。　　

第二節(jié)師傅湯春芳老師：　　

湯老師也上的是8Bunit 1 Main task。湯老師成熟、簡練，開門見山地導(dǎo)入新課，實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和富有成效的引領(lǐng)，使這節(jié)課豐富而又飽滿。讓我們看到了一群訓(xùn)練有素的學(xué)生，和領(lǐng)略了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的風(fēng)采。　　

第三節(jié)師傅張風(fēng)娟老師：　　

張老師上的是8Bunit 2 Welcome to the unit。張老師年輕活潑，開朗，肢體語言豐富，能非常熟練地駕馭課堂，能游刃有余地引領(lǐng)學(xué)生開心地學(xué)英語。這節(jié)課充分展示了張老師教學(xué)的基本功，和學(xué)生通過老師近兩年的培訓(xùn)后的良好的英語基礎(chǔ)。學(xué)生的的表演欲非常強(qiáng)，表演效果也非常好，整節(jié)課生成大于預(yù)設(shè)，師生關(guān)系非常融洽自然，這就是我們所追求的英語課堂。　　

這三節(jié)課充分展示了新課程教學(xué)的理念，教學(xué)模式與方法符合現(xiàn)代英語教學(xué)的規(guī)律。　　

教育需要我們?nèi)w教師用心去做，課堂教學(xué)更是科學(xué)性和藝術(shù)性的融合，課堂教學(xué)的研究與探討是永恒的話題。我們將不斷探尋如何打造理想而高效的課堂的方法，相信我們一定能看到更為綺麗的教育風(fēng)景，充分享受到教學(xué)的幸福與快樂！　　　

金壇市第五中學(xué) 湯春芳供稿