八年級(jí)是承上啟下的年級(jí)，是可塑性最大的一個(gè)年級(jí)，是容易產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化的年級(jí)。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的成敗決定學(xué)生們初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。所以根據(jù)研訓(xùn)計(jì)劃，我們與九月二十一日舉行了八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)會(huì)。　　

首先各學(xué)校八年級(jí)的英語(yǔ)備課組長(zhǎng)交流各學(xué)校八年級(jí)當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度，開學(xué)以來(lái)所做的工作。各學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)方面存在的問(wèn)題，討論解決八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方面存在的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。共同規(guī)劃部署八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。　　

在會(huì)上社頭中學(xué)的呂益風(fēng)老師，朱林中學(xué)的徐之冀等許多老師談到現(xiàn)在八年級(jí)學(xué)生的分化比較嚴(yán)重，各學(xué)校不及格的人數(shù)較多。水北中學(xué)的顧愛華老師談到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題和教師的精力和作業(yè)的處理問(wèn)題。白塔中學(xué)的陳忠平老師和三中的張仁俊老師都談到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，外來(lái)工子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度與家庭學(xué)習(xí)氛圍等問(wèn)題。還有老師們提出了怎樣提高學(xué)生的口筆頭表達(dá)能力，怎樣提高學(xué)生的聽力和怎樣提高閱讀理解能力的問(wèn)題。　　

就這些問(wèn)題，各校的八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)們展開了熱烈的討論和交流，提出了一些切實(shí)可行的措施：比如茅麓中學(xué)的丁愛靜老師說(shuō)他們學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)好的法寶之一就是面批作業(yè)，這樣既節(jié)省了課堂評(píng)講練習(xí)與試卷的時(shí)間，又因材施教減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的兩截分化。二中的馬俊芳老師說(shuō)，二中一直有一個(gè)好傳統(tǒng)——集體備課。這也是二中的英語(yǔ)成績(jī)立于不敗的原因之一。岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王翠老師說(shuō)他們也有集體備課的好習(xí)慣。當(dāng)然他們的做法決不是流于形式的表面文章，是實(shí)實(shí)在在，是有實(shí)效的舉措。儒林中學(xué)的沈道靜主任因?yàn)閯偟浇虒?dǎo)處工作，雜事多，時(shí)間緊，她就培養(yǎng)小干部，讓學(xué)生們自我管理，也取得了較好的教學(xué)效果。華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王雪萍老師說(shuō)，她很少加班加點(diǎn)，特別在意課堂教學(xué)的效率，課堂教學(xué)重難點(diǎn)突出，層次性強(qiáng)，能始終吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生一聽就懂，一模仿就會(huì)，幾十年如一日養(yǎng)成學(xué)生背書的好習(xí)慣。河頭中學(xué)的張霞老師說(shuō)，他們學(xué)校八年級(jí)的不及格人數(shù)較少，主要是老師們肯吃苦，個(gè)別輔導(dǎo)較多，是??！天上不會(huì)掉下餡餅的，一份耕耘才會(huì)有一份收獲，加強(qiáng)集體備課，可以集思廣益，提高課堂效益。經(jīng)常個(gè)別輔導(dǎo)或面批，可以增加師生交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　

最后研訓(xùn)中心史道群老師和組長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。首先與大家談到了八年級(jí)教師們自身的發(fā)展目標(biāo)。老師們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》和《How to teach English》等書籍，,還有如《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》等英語(yǔ)教學(xué)雜志。充分了解《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)探究、實(shí)踐運(yùn)用、自主學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)理念和方法。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論方面的內(nèi)容，在專業(yè)方面的提高也很重要。英語(yǔ)教師們要努力為自己創(chuàng)造一個(gè)“英語(yǔ)世界”，讀一些原版的英語(yǔ)書刊，聽一些英語(yǔ)廣播，看一些英語(yǔ)電視節(jié)目和網(wǎng)站。　　

其次八年級(jí)的老師們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，端正工作態(tài)度。她談到英語(yǔ)教學(xué)需要一份教學(xué)耐心，耐心教育學(xué)生是我們的職業(yè)修養(yǎng)不可缺少的心理品質(zhì)。教育耐心這種意志品質(zhì)表現(xiàn)在善于支配和自我克制自己的能力上，也表現(xiàn)在耐心說(shuō)服，耐心教育學(xué)生的工作中，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就是具有自制力，善于控制自己的情感、行為，能夠約束自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、抑制無(wú)益的激情和沖動(dòng)，能夠有效地了解和教育學(xué)生。　　

第三方面就是八年級(jí)的老師們要不斷地提升自己的專業(yè)水平，不斷地優(yōu)化我們的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，上好常態(tài)課。把每一節(jié)課上得真實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)，體現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練的層次性和梯度性。感知教材要清，機(jī)械識(shí)記要勤，初步運(yùn)用要實(shí)，理解表達(dá)要準(zhǔn)，復(fù)用交際要廣。課堂教學(xué)一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，詞匯的死，語(yǔ)法的活，綜合能力的不斷提高等。同時(shí)還要有針對(duì)性地“查漏補(bǔ)缺”，每周有補(bǔ)差，每天的作業(yè)部分學(xué)生面批，所有的試卷最好對(duì)學(xué)生個(gè)別評(píng)講。同時(shí)還要“提優(yōu)強(qiáng)化”，不定期地進(jìn)行分類小組活動(dòng)，在小組活動(dòng)中消除學(xué)生的自卑和恐懼心理，給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓他們能輕松地習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)。　　

除了創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫多方面的能力。首先我們要多渠道地創(chuàng)設(shè)聽的機(jī)會(huì)，重視日常教學(xué)中的聽力訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“精聽”和“泛聽”，還要給學(xué)生講清聽力技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，同時(shí)適當(dāng)?shù)貍魇谖幕尘爸R(shí)，排除“負(fù)遷移”的干擾，提高聽力的效果。聽是輸入，說(shuō)是輸出，聽懂了自然要學(xué)會(huì)表達(dá)，要進(jìn)行會(huì)話訓(xùn)練，從開始的三五句，學(xué)生間的對(duì)話，課文的復(fù)述到后來(lái)的大段的語(yǔ)段描述。讓學(xué)生真正地開口，學(xué)會(huì)說(shuō)話。還有每節(jié)課前的5分鐘演講，不定期的班級(jí)和學(xué)校的口語(yǔ)比賽，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造用英語(yǔ)口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。　　

讀是輸入，寫是輸出，輸入總要大于輸出。在常州市的七科考試說(shuō)明中，明確要求初中學(xué)生要有15萬(wàn)詞的閱讀量，只有通過(guò)大量的閱讀，并去理解、去分析、去概括、去總結(jié)，才能提高閱讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，學(xué)生們就會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變，在輸出信息時(shí)，比如在口筆頭表達(dá)，在練習(xí)或考試時(shí)少出錯(cuò)或不出錯(cuò)。還有在閱讀的同時(shí)，學(xué)生的記憶訓(xùn)練也很重要，熟練地背課文，不間斷地默寫，四人或八人小組的批閱，充分挖掘?qū)W生資源，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，同時(shí)還要設(shè)置合格線，教師主抓尾巴，檢查督促中等生，讓優(yōu)秀生在課堂上展示自己，總的來(lái)說(shuō)要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。另外為了有意識(shí)地提高學(xué)生的筆頭表達(dá)，我們最好要求學(xué)生們堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記和英語(yǔ)小作文，自批、互批、師批、面批相結(jié)合，告訴學(xué)生一些寫作的注意點(diǎn)和好的寫作技巧。比如：根據(jù)寫作要求，學(xué)生們要寫對(duì)、寫全、寫清、寫規(guī)范，要有條理、有層次、有亮點(diǎn)、有好的開頭和結(jié)尾。完成每單元后的project,然后在班上展出，使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手后的成就感。同時(shí)又布置出漂亮的教室英語(yǔ)環(huán)境?？傊鶕?jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，我們老師要?jiǎng)幽X筋、想辦法去進(jìn)行多形式、多層次、多方位、多題型的聽說(shuō)讀寫的課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生練透、練熟、練到位。

會(huì)上大家還共同學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)建議和英語(yǔ)考試說(shuō)明。分發(fā)了口語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和2010年中考英語(yǔ)的寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和批改范文。根據(jù)考試說(shuō)明，八年級(jí)的英語(yǔ)備課組長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)：一定要盡量減少八年級(jí)學(xué)生的分化，加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)聽力與閱讀等輸入性訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行口頭與書面表達(dá)等輸出性訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，努力提高八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平。