為加強學(xué)習(xí)和交流，按照鄭小東名教師工作室2015年春學(xué)期工作計劃，2月28日下午，市初中物理名師工作室鄭小東(五中)、楊大溶(三中)、符小梅 (堯塘)、呂升(河頭)、曹江華(茅麓)五位成員前往常州市實驗初級中學(xué)參加了常州市初中物理學(xué)科春學(xué)期開學(xué)初教研活動。　　

本次活動的主題是2014～2015年度八、九年級物理期末檢測分析，常州市物理研訓(xùn)員　瞿曉峰　老師主持了會議。　　

會議的第一階段，瞿老師分析了常州市各個縣區(qū)的物理教學(xué)發(fā)展情況，特別對金壇市物理教學(xué)的進步與發(fā)展給予了肯定；他結(jié)合自己多年的命題經(jīng)驗，通報了八上物理、八下和九上物理期末試卷的命題難度系數(shù)適宜的范圍。　　

會議的第二階段，由常州市實驗初級中學(xué)的　楊澍辰　老師、常州市田家炳初級中學(xué)的　沙洲燕　老師分別對上學(xué)期八年級、九年級物理期末試卷進行了分析。　　

兩位老師從試卷的題型結(jié)構(gòu)、知識點分布進行了統(tǒng)計分析，結(jié)論為試卷既重視物理的基礎(chǔ)知識、基本思想、方法和基本實驗技能的考查，還注重對重點知識的全面考查；同時還盡可能考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。　　

兩位老師還對自己所在的學(xué)校里試卷進行了全面調(diào)查，公布了詳細(xì)的調(diào)查數(shù)據(jù)，總結(jié)了通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題：1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不扎實。物理概念僅僅是建立在背誦的基礎(chǔ)上，沒有透徹理解，不會利用概念分析題目中圖形的含義。2、審題不清，解題不規(guī)范，存在一定的隨意性，在評卷過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的書寫不規(guī)范（公式、單位、數(shù)據(jù)代入），推理不嚴(yán)密，導(dǎo)致不能按步驟得分。3、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力不強。比如在九年級物理試卷中，當(dāng)電路分析要求較高時，學(xué)生分步畫電路圖的技能還顯得較薄弱；相關(guān)用電器電功率的計算也顯示出能力不夠。4、學(xué)生考試中的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在數(shù)據(jù)計算中出現(xiàn)有數(shù)字算錯，指數(shù)算錯，上下數(shù)據(jù)抄錯等等。　　

會后，　瞿曉峰　老師還與我市初中物理名師工作室成員代表進行了友好交談，并表示在新的一學(xué)期中將要進一步地加強交流和學(xué)習(xí)。　　

(楊大溶 三中)