金壇高中物理儲仲明名師工作室全體成員和華中物理組全體老師于10月24日（周四）上午在省華羅庚中學(xué)開展了聯(lián)合教學(xué)研究活動，活動從7點30分開始到11點20分結(jié)束?；顒訃@《如何建設(shè)高效的物理課堂》開展，研訓(xùn)中心楊國慶老師參加了活動的全過程，對整個活動發(fā)表了很好的指導(dǎo)意見，并對建設(shè)高效物理課堂發(fā)表了指導(dǎo)性意見。　　

第一階段，劉海明老師和戴建華老師分別在高二、高三年級開設(shè)了《帶電粒子在復(fù)合場中的運動》《功能關(guān)系、機械能守恒定律》教學(xué)研討課。　　

第二階段有華中物理組朱海斌主持研討。大家以這兩節(jié)課為例，交流了建設(shè)高效課堂的要素和策略，各人發(fā)表了課堂教學(xué)中如何以以學(xué)生為本，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)選課堂教學(xué)的手段和教學(xué)媒體，達到建設(shè)高效課堂效果。

第三階段，物理名師工作室領(lǐng)銜人儲仲明主持了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《物理教學(xué)探討》雜志（2013年10月）《關(guān)于物理教學(xué)中接受與探究的結(jié)合》的文章。這篇文章指出，應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生選用不同學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)效率方式之一。學(xué)習(xí)了《中學(xué)物理教學(xué)參考》雜志（2013年8月）《物理知識“提取困難”現(xiàn)象的成因及其對策》文章總結(jié)了學(xué)生物理知識“提取困難”常見的四種情形，分析了導(dǎo)致已有知識“提取困難”現(xiàn)象的四個因素，最后提出了克服物理知識“提取困難”現(xiàn)象的三個著力點。　　

最后，研訓(xùn)中心楊國慶老師對活動做了總結(jié)，這種活動形式很好。相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高。指出《建設(shè)高效物理課堂》應(yīng)該是物理老師一生追求的目標(biāo)，每個老師要不斷學(xué)習(xí)，增加積累，積極在課堂教學(xué)中探索，真正找到建設(shè)高效課堂的途徑。