根據(jù)金壇市中小學(xué)名教師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議精神，為促進(jìn)中青年教師學(xué)習(xí)、研究，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動(dòng)，“鄭小東”名教師工作室第15次活動(dòng)《創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)研究》于　12月7日　　在金壇市儒林中學(xué)舉行，本次活動(dòng)得到了主辦方儒林中學(xué)的鼎力支持。 　　

二節(jié)研討課分別由徐鑫(儒林中學(xué)) 執(zhí)教《14.3歐姆定律應(yīng)用》、靳云(市第五中學(xué))執(zhí)教《4.3 凸透鏡成像的規(guī)律》，二位教師都跟各自的教研組一起進(jìn)行了精心備課，積極備導(dǎo)學(xué)案，教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生思維，符合學(xué)生實(shí)際，由淺入深，有層次性、啟發(fā)性，問題讓學(xué)生解決，結(jié)論讓學(xué)生概括，學(xué)生先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，真正把課堂還給學(xué)生。在公開課前一天下發(fā)了準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案，第二天上課前，批改學(xué)案，及時(shí)查找學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，大膽采用小組合作模式，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，注意重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，實(shí)驗(yàn)器材再現(xiàn)來啟發(fā)學(xué)生，師生互動(dòng)方式多樣，學(xué)生訓(xùn)練到位，都動(dòng)起來了，取得了較好的教學(xué)效果。　　

課后分別由劉建強(qiáng)（三中）、蘇珊（岸頭）、劉名成(五中)、蔣正國(guó)（岸頭）、陳志軍（茅麓）、陳勇（華實(shí)初）進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家都肯定了兩位老師的課堂教學(xué)效果：徐鑫老師逐漸成長(zhǎng)、成熟，學(xué)生數(shù)據(jù)比較規(guī)范科學(xué)，語言有勁道，問題清晰，實(shí)驗(yàn)重視學(xué)生動(dòng)手。靳云老師實(shí)驗(yàn)動(dòng)手規(guī)范，語言表達(dá)科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生到位，備課備學(xué)生，對(duì)學(xué)情了解較好，關(guān)注全體學(xué)生，兼顧個(gè)別發(fā)展，學(xué)生主體性得以保障，參與面廣。評(píng)課教師不僅對(duì)該節(jié)課做了評(píng)價(jià)，還發(fā)表了自己的一些見解和看法，并且提出了自己教學(xué)中遇到的問題和困惑，使在座的每一位教師都有所收獲有所思考.　　　　

接下來，靳云、蔣正國(guó)兩位老師主持《創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)研究》沙龍活動(dòng)，楊蕓（三中）老師交流了一些三中關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與問題，大家都認(rèn)識(shí)到小組合作的積極作用是老師單方面所不能取代的，都表示會(huì)逐步開始在自己的教學(xué)班級(jí)施行小組合作學(xué)習(xí)，有問題及時(shí)交流合作。　　

最后由研訓(xùn)員楊國(guó)慶老師做了總結(jié)發(fā)言.他充分肯定了此次活動(dòng)的成果，并且提出了復(fù)習(xí)要注意方向和深度，要了解學(xué)生的實(shí)際能力，隨時(shí)調(diào)整，要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，要有效果.　　　　　　

通過本次活動(dòng)，大家或多或少都學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，更有信心去創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。