日前，為期一天的“常州市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”在常州市懷德教育集團香江華廷校區(qū)拉開帷幕。本次活動意在深化小學數(shù)學課程改革，總結提煉常州市小學數(shù)學課程研究成果。市研訓中心研訓員陸衛(wèi)英、房小科帶領我市教師代表約50人參加了本次活動。

朝陽小學是一所百年老校，作為常州地區(qū)首批小學數(shù)學課程基地在本次活動中作了經(jīng)驗介紹和成果展示。整個匯報從“課程基地的誕生——從教學走向課程”，“課程基地的建設策略——以課程基地促進學校數(shù)學課程發(fā)展”，“從數(shù)學課程走向學校課程——數(shù)學課程基地建設推進學校整體課程發(fā)展”等三方面進行了闡述。匯報指出，課程基地的價值在于“以課程基地為核心，全面推進學校課程，全面提升學生的綜合素養(yǎng)”，同時闡述了該課程基地今后的走向：從教學走向課程，從課程走向基地，從基地回到教學，這樣的螺旋上升的過程中，如何從基地走向教學？后續(xù)將基于主題拓展理念，著力于研究學生的學，進行“小學生主題式學習”研究，把小學相關知識以主題進行組織，以學生的學習活動經(jīng)驗為依托，組織學生進行綜合化學習。

匯報結束后，常州市基教處戚寶華處長對朝陽小學“從教學走向課程，從課程走向基地，從基地回到教學”這樣的課程基地建設理念給予了充分的肯定，并從學校的育人價值、教師的教學信念、學生的學習方式、課程文化四方面對課程基地建設進行了指導。他同時指出，作為數(shù)學教師應具備良好的教育信念，將“數(shù)學是什么”，“數(shù)學如何教”，“數(shù)學如何學”三個問題始終伴隨自己的教育生涯。

最后，常州市教育科學院潘小福副院長對本次活動進行了總結。他強調，常州市小學數(shù)學學科建設的目標是創(chuàng)造適合每一個孩子的數(shù)學教育，讓每一個孩子學不同的數(shù)學，人人都有不同的發(fā)展。從基地建設走向基礎教育成果要加強基礎理論的研究，加強策略提升，加強效果分析。