——記中學(xué)化學(xué)課題組第三次集體研討　　　　

　3月4日　上午，在區(qū)教師發(fā)展中心六樓會議室，中學(xué)化學(xué)課題組成員對課題“課堂教學(xué)中讓學(xué)生充分活動起來的研究與實踐”中的議題之一“如何設(shè)計學(xué)生活動，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中來”進(jìn)行研討，以確定課堂觀察中可操作的指標(biāo)?！　?/SPAN>　　

在聽取議題小組組長何建軍老師匯報以后，針對如何設(shè)計化學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)生活動形式，在場的各位老師進(jìn)行激烈的辯論，提出可以采用兩頭推進(jìn)的方式進(jìn)行細(xì)化：一是根據(jù)議題三組提供的框架內(nèi)容分類，如游戲類細(xì)化為紙牌、趣味魔術(shù)、猜謎語等；實驗類細(xì)化為探究、家庭、演示、分組等；二是根據(jù)初高中教材內(nèi)容各選取兩個典型知識點(diǎn)，結(jié)合自己的日常教學(xué)歸納整理學(xué)生活動具體形式。　　

研討中，大家暢所欲言、大膽追問，每位教師都積極參與到了主題討論中。在所有老師集思廣益、獻(xiàn)計獻(xiàn)策中，大家明確了工作思路，課題穩(wěn)步推進(jìn)，為下一步設(shè)置課堂教學(xué)學(xué)生活動觀察評價表起到了重要作用。　　

金壇第四中學(xué)---孫勇