——中學化學課題組活動系列報道（2015.第2次活動）　　

　十月二十一日下午　，初中化學課題組成員和全體工作室成員，在華羅庚實驗中學開展研討活動，本次活動分四個板塊進行。

板塊一，由工作室領銜人李衛(wèi)珍老師開始了一節(jié)示范課——《物質(zhì)的分類》。李老師從最熟悉的三種元素C、H、O入手，讓學生用這些元素中的一種，兩種或者三種寫出物質(zhì)的化學式。然后引導學生從元素角度對物質(zhì)進行分類。整個教學過程中注重對新概念的構(gòu)建，在此基礎上對概念的內(nèi)涵和外延進行了詮釋與辨析。最后用圖表形式對概念間的關系進行了梳理。

板塊二，由葦艷蓉老師開設了專題講座——《對教與學的再認識》。葦老師鮮活典型案例，讓我們從不同的角度接觸課堂中的“教與學”，促使我們反思教學現(xiàn)狀，提倡以“核心知識”為主題，用簡明的“學習設計”促成本質(zhì)意義的學習的發(fā)生。“教”不是傳授，應該是喚醒、激勵與鼓舞。同時葦老師的講座也給教研活動的開展提供了參考。

板塊三，圍繞“如何提高學生的讀題能力”，李俊老師和徐凱老師分別作了主題發(fā)言。李俊老師根據(jù)題型（如文字型、實驗裝置型、圖表型）的不同，探討了不同的“讀題”方法。徐老師通過對學生細致入微的觀察，分析了學生為什么審題不清。他根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，提出了三點可行性的建議和讀題的三個步驟。

板塊四，李衛(wèi)珍老師布置了下一次的活動內(nèi)容，明確了工作室成員需要完成的任務，并審定了對工作室成員的獎懲細則。

金壇第三中學---張俊仙