——記中學化學課題組第三次集體研討　　　　

　3月4日　上午，在區(qū)教師發(fā)展中心六樓會議室，中學化學課題組成員對課題“課堂教學中讓學生充分活動起來的研究與實踐”中的議題之一“如何設(shè)計學生活動，讓學生主動參與到課堂教學中來”進行研討，以確定課堂觀察中可操作的指標?！　?/SPAN>　　

在聽取議題小組組長何建軍老師匯報以后，針對如何設(shè)計化學課堂教學中的學生活動形式，在場的各位老師進行激烈的辯論，提出可以采用兩頭推進的方式進行細化：一是根據(jù)議題三組提供的框架內(nèi)容分類，如游戲類細化為紙牌、趣味魔術(shù)、猜謎語等；實驗類細化為探究、家庭、演示、分組等；二是根據(jù)初高中教材內(nèi)容各選取兩個典型知識點，結(jié)合自己的日常教學歸納整理學生活動具體形式。　　

研討中，大家暢所欲言、大膽追問，每位教師都積極參與到了主題討論中。在所有老師集思廣益、獻計獻策中，大家明確了工作思路，課題穩(wěn)步推進，為下一步設(shè)置課堂教學學生活動觀察評價表起到了重要作用。　　

金壇第四中學---孫勇