——記生物學(xué)科省規(guī)劃課題推進(jìn)暨中心組成員會(huì)　　

告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們逐漸展開(kāi)了笑臉；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了笑語(yǔ)歡歌。帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮，我們又迎來(lái)新的一學(xué)期，省規(guī)劃課題組的全部成員、四所高中及城區(qū)四所初中的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)齊聚教師發(fā)展中心，為新一輪的奮斗集思廣益，出謀劃策。

首先各校的教研組長(zhǎng)向大家展示了本學(xué)年學(xué)校的一些工作安排和具體措施，其中大家都不約而同的提到了“有效備課”。備課——一個(gè)既熟悉又生疏的工作，它是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，搞好教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，認(rèn)真搞好備課，又是教師不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展教學(xué)能力的重要保證。新課程給我們帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的需要，因而如何把新的教學(xué)理念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來(lái)，是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。　　

接著，李德進(jìn)老師在了解了各個(gè)初高中的新學(xué)期教研組工作計(jì)劃之后，針對(duì)各校出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了一些針對(duì)性的建議，幫助各校正確地面對(duì)困惑，讓各校生物教研組充滿信心地奮力前行。李老師還布置了秋學(xué)期生物學(xué)科的一些重點(diǎn)研訓(xùn)工作，如：常州市實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽、江蘇省評(píng)優(yōu)課的比賽和觀摩等。

隨后，張宏建老師結(jié)合開(kāi)學(xué)工作檢查中的某些現(xiàn)象和從教十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了“高考生物命題呼喚著課堂教學(xué)的改革”的必要性及課堂教學(xué)改革的具體策略，要求生物教師在課堂教學(xué)中不能用逃避應(yīng)對(duì)困境，不能用師臆代替學(xué)況，不能用形式否定活動(dòng)，不能用生因歸咎低效，而應(yīng)該用專業(yè)換取學(xué)生的信任，用細(xì)膩換取學(xué)生的精致，用活動(dòng)換取學(xué)生的興致，用互動(dòng)換取學(xué)生的專注。　　

最后，江蘇省“十三五”規(guī)劃課題組交流了各校校本教師培訓(xùn)工作的個(gè)性化舉措，明確了校本教師培訓(xùn)的每個(gè)階段安排，并部署了課題網(wǎng)站建設(shè)的具體事項(xiàng)。　　

供稿：倪瑩瑩（金壇區(qū)第一中學(xué)）