——記觀摩2016年省初中生物評優(yōu)課錄像活動　　

　12月14日　，沐浴著明媚的午后陽光，我們?nèi)w初中生物教師來到區(qū)教師發(fā)展中心觀摩了兩節(jié)2016年江蘇省初中生物評優(yōu)課一等獎的錄像。課題是“植物的生長需要水和無機鹽”，兩節(jié)課分別由鎮(zhèn)江宜城中學(xué)的蘇萍和徐州樹人中學(xué)的李曉靜展示。

　蘇萍　老師的課堂采取了“合作、探究、互動、評價”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。　李曉靜　老師的課給我們的印象尤為深刻，她能充分關(guān)注生物實驗教學(xué)的細(xì)節(jié)，用自制的白板貼圖來展現(xiàn)學(xué)生實驗設(shè)計的過程，利用這種方法不僅突破了實驗實際操作的難點，也提高了學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計時控制變量的針對性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩位老師的課都能精心創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合科學(xué)史引入，抓住學(xué)生眼球；巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，層層深入，激活學(xué)生思維；引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，體驗抽絲剝繭，揭開奧秘的樂趣，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。　　

觀摩結(jié)束后，發(fā)展中心的張宏建老師作了主題為“立足學(xué)生主體，磨好教學(xué)細(xì)節(jié)”的發(fā)言，他分別從“立足學(xué)生之心，磨新；立足學(xué)生之性，磨巧；立足學(xué)生之行，磨撼；立足學(xué)生之信，磨實；立足學(xué)生之省，磨效?！钡葞讉€方面對兩位老師的課作了精彩的點評，并且也對我們的課堂教學(xué)提出了寶貴的建議。精彩的課堂教學(xué)需要我們教師在課堂教學(xué)中敏銳捕捉信息，運用教學(xué)機智，使課堂教學(xué)充滿科學(xué)性、藝術(shù)性。教師一方面要不斷錘煉自己的基本功，另一方面也要注重課堂教學(xué)的技巧和方法，不斷反思和大膽創(chuàng)新，才能顯著提高課堂教學(xué)效果，使自己的課堂教學(xué)更加出彩。　　

供稿：華羅庚實驗學(xué)校 楊昭君