4月15號(hào)（周五）下午，全體初中生物老師齊聚五中，參加由區(qū)教師發(fā)展中心組織的2016年春學(xué)期第二次生物教學(xué)研究課活動(dòng)。　　

本次研究課由五中的司馬志俊老師執(zhí)教七年級(jí)《激素調(diào)節(jié)》和儒林中學(xué)的陳湘蕓老師執(zhí)教八年級(jí)《傳染病》。雖是常態(tài)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和過程，但兩位老師都作了精心的準(zhǔn)備，有效的視頻與圖片直觀地展示課堂教學(xué)內(nèi)容，有效地吸引學(xué)生的注意力和認(rèn)知度?！敖淌菫榱瞬唤獭?，讓學(xué)生自主能動(dòng)地掌握知識(shí)、運(yùn)用能力。司馬老師能很好地理順教材內(nèi)容，研究學(xué)生的的興趣點(diǎn)。能積極利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問題情境，培養(yǎng)自主探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)。陳老師能創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)，目的性強(qiáng)。注重學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生主體地位，效果明顯。　　

生物學(xué)是一門自然科學(xué)，同時(shí)又是一門與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的科學(xué)。兩節(jié)課都真實(shí)完整地體現(xiàn)了“生物·生命·生活”的關(guān)聯(lián)價(jià)值。在新課程理念指導(dǎo)下的生物學(xué)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生獲得有關(guān)生物學(xué)的知識(shí)和技能，更是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造與培育。要通過生物學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生“逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度”(本次活動(dòng)研討主題)，這也是生物學(xué)教育教學(xué)重要目標(biāo)之一。　　

教是為了育，“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”。教育價(jià)值就是教育活動(dòng)的有用性，這應(yīng)是新課程背景下教師們不斷努力的方向。　　

文稿及攝影：王志斌