“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”，伴著濃濃的春意，全市生物教師于3月19日午后齊聚岸頭實驗學(xué)校初中部，參加了新學(xué)期的第一次初中生物研究課活動。

本次的二節(jié)教學(xué)研究觀摩課的執(zhí)教者均是來自岸頭實驗學(xué)校初中部的老師，第一節(jié)教學(xué)觀摩課是王英老師執(zhí)教的“人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)（2）”，這節(jié)課王英老師采用了分組實驗教學(xué)與自學(xué)的方式，指導(dǎo)學(xué)生探究了食物中蛋白質(zhì)、脂肪等六大營養(yǎng)物質(zhì)。在課堂上王老師利用自己多年執(zhí)教化學(xué)課的經(jīng)驗，創(chuàng)新的將一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識與實驗操作技巧自然、巧妙地融入到了這節(jié)生物探究課上，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炦^程中既關(guān)注了學(xué)生的體驗，又很好的培養(yǎng)了學(xué)生的生物素養(yǎng)。

第二節(jié)教學(xué)觀摩課是尹文華老師執(zhí)教的“人的性狀和遺傳”，尹老師新穎的采用了“三對明星父子的配對”為導(dǎo)入，瞬間就激發(fā)了學(xué)生的興趣；在教學(xué)中尹老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個愉悅的課堂氛圍，用課前精心準(zhǔn)備的趣味調(diào)查表和小游戲?qū)⒊橄?、枯燥的重難點知識形象化、直觀化、簡單化。在游戲中學(xué)生參與度高，關(guān)注度持久，學(xué)得輕松，知識的掌握和探究能力的提升效果明顯。

課后，老師們圍繞“在生物課堂教學(xué)中關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力”這個主題，對這兩節(jié)課交流了自己的看法。大家各抒己見，討論氣氛熱烈而又融洽，不停地碰撞出智慧的火花。不僅兩位執(zhí)教的老師有所收獲，其他參與的老師都在研討中對學(xué)生的科學(xué)探究能力的發(fā)展有了新的認(rèn)識。最后研訓(xùn)中心的李德進(jìn)老師對這次的教研活動進(jìn)行了總結(jié)與概括，讓我們充分地領(lǐng)悟到生物課堂要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要意義，并對今后的發(fā)展作了闡述，為老師們的專業(yè)成長指明了方向?！　?/SPAN>　　

文稿：司馬志?。ń饓逯校?/SPAN>