2015年3月5日，“年味”尚未散去，但我市全體高三生物老師及高中生物教研組長對新學(xué)期的工作及具體部署充滿了期待，我們一行人于早晨9：00相聚于金壇市教師發(fā)展中心六樓會議室，與研訓(xùn)員李德進(jìn)老師一起共商新學(xué)期工作要事，齊謀高效生物課堂之舉。

首先，李老師對上學(xué)期高三生物期末考試的情況進(jìn)行了通報(bào)，并以金壇整體為單位與其它（區(qū)）市進(jìn)行橫向比較，以校為單位與去年同期的高三期末考試成績進(jìn)行縱向比較，讓我們深刻認(rèn)知到我們在教學(xué)中存在著巨大不足，激發(fā)我們研究對策、完善措施的熱情。　　

接著，四所高中的高三生物備課組長結(jié)合自己學(xué)校的期末考試試卷中所呈現(xiàn)出的具體問題作了詳細(xì)分析，交流了本學(xué)期有針對性的工作措施，并形成了共識：1.加強(qiáng)解題訓(xùn)練，做好解題技巧的指導(dǎo)；2.加強(qiáng)知識鞏固，做實(shí)規(guī)范表達(dá)的根基；3.加強(qiáng)教師合作，做準(zhǔn)經(jīng)典題例的選擇；4.加強(qiáng)師生交流，做好師生情感的投資；等等。　　

四個高中教研組長們在交流本校本學(xué)期校本教研計(jì)劃的同時，也對高三生物的教學(xué)談了自己的看法：1.定點(diǎn)（重點(diǎn)突破必考知識點(diǎn)，拿住該拿的分）； 2.定位（選擇性舍棄高難度題，搶到該搶的分）；3.定人（重點(diǎn)關(guān)注臨界生，抓住該抓的人）；4.定策（試卷評講課必須要有任務(wù)驅(qū)動，提高學(xué)生的關(guān)注）等。　　

李老師在作高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)建議時，還要求高三老師在評講近幾年高考真題時，一定要結(jié)合《考試說明》中專家的闡述，做到“心中有大局，入手有細(xì)節(jié)，講評糾錯有依據(jù)”。　　

最后，李老師要求我們在壓力面前，不慌亂、不煩躁，根據(jù)各校、各班的實(shí)際情況研究對策、確定任務(wù)、理清思路、完善措施，做到“謀定后動，行且堅(jiān)毅”。堅(jiān)信我們的努力、我們的拼搏，定會換來學(xué)生高考的勝利。　　

　 　 文稿：宏建 攝影：江源