三月二十五日上午，我市高三生物教師齊聚金沙高中，參加由研訓(xùn)中心組織的高三生物“蘇錫常鎮(zhèn)一?！痹嚲矸治龌顒?dòng)。　　

“蘇錫常鎮(zhèn)一?！笨荚嚉v來(lái)都有較深遠(yuǎn)的意義，它的檢測(cè)結(jié)果對(duì)高考前的復(fù)習(xí)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。如何利用好這次考試的比較分析，進(jìn)一步提升選修科目教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)科的達(dá)B率，這是眼下迫切需要解決的問(wèn)題。

本次活動(dòng)的第一項(xiàng)內(nèi)容是觀摩左強(qiáng)老師的試卷講評(píng)課，左老師首先詳細(xì)地列出了得分率不超過(guò)0.5的每一道題目的具體得分率、錯(cuò)選項(xiàng)、典型錯(cuò)誤模式等，然后按照失分率的高低程度由高到低進(jìn)行了講評(píng)。整個(gè)講評(píng)過(guò)程貫穿著解題技巧、解題思路的滲透，有利于幫助學(xué)生形成科學(xué)的解題思路。

課后在研訓(xùn)中心李老師的主持下，各學(xué)校高三備課組長(zhǎng)就“一模”試卷作了較為詳盡地分析交流。各校針對(duì)本次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，以及接下來(lái)的二、三輪復(fù)習(xí)展開(kāi)了積極的討論，大家暢所欲言，毫無(wú)保留地對(duì)失分率高的題目作了細(xì)仔分析，大家認(rèn)為，有些題目的錯(cuò)誤率高要?dú)w究于老師的責(zé)任，也有的題目本身的題干有問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生在答題時(shí)被誤導(dǎo)。通過(guò)討論，大家也就下階段的復(fù)習(xí)策略達(dá)成了共識(shí)，如：加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練，回歸書(shū)本概念、例圖等，強(qiáng)化圖表分析能力的培養(yǎng)，明確各知識(shí)塊的易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握解題的技巧等。　　

文稿及攝影：任海兵