雖是寒冬，依然擋不住學(xué)生對知識的探究，也擋不住兄弟學(xué)校的老師來洮西中學(xué)的熱情。　2015年12月10日下午　，綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在洮西中學(xué)開展。　　

　許小忠　老師在八年級為我們展示了一節(jié)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果匯報(bào)課?！氨Ｗo(hù)母親河，建設(shè)生態(tài)家園”——《長蕩湖新河港水域生態(tài)環(huán)境狀況的調(diào)查與研究》結(jié)題課。首先，　許　老師從優(yōu)美的長蕩湖介紹與自制視頻導(dǎo)入，在介紹完長蕩湖與我們的地理位置關(guān)系時(shí)，畫風(fēng)一變，帶領(lǐng)我們看到了長蕩湖的現(xiàn)狀，引入學(xué)生對整個(gè)長線綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究過程。整節(jié)課完全由學(xué)生演繹，讓我們隨著學(xué)生一起走進(jìn)長蕩湖。

整節(jié)課內(nèi)容分為六個(gè)篇章，堪稱一場視覺盛宴。六個(gè)篇章分別是：新河港初探、走村訪民探實(shí)情、長蕩湖考察記、權(quán)威認(rèn)證求科學(xué)、實(shí)驗(yàn)對比探究竟、收獲與反思。在這一過程中，　許　老師以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分學(xué)生去過長蕩湖、王母觀附近的金溧漕河、學(xué)士溝河、楊莊河、迎風(fēng)河、漁業(yè)圩、走訪污水處理站、環(huán)保局。在探究實(shí)驗(yàn)之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小紅魚存活實(shí)驗(yàn)和空心菜無土水培對比實(shí)驗(yàn)和幾種常見水草的凈水實(shí)驗(yàn)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣去探究，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，與其空洞地去說，不如讓學(xué)生自己去感知對比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中獲得更多的體驗(yàn)。正如學(xué)生在這次活動(dòng)感言中所說：“讓我們學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識和技能，讓我對環(huán)保有了更新的認(rèn)識，這樣的課趣味無窮”?！白屛议L了見識，使我真切地感受到保護(hù)我們的母親湖的生態(tài)環(huán)境多么重要，而作為學(xué)生的我們其實(shí)也可以參與其中，去做更多有益之事”?！白屛艺媲械馗惺艿轿覀儗W(xué)生應(yīng)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，關(guān)注家鄉(xiāng)的山山水水，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，熱愛家鄉(xiāng)的人民，學(xué)會(huì)理性思考，進(jìn)而對長蕩湖生態(tài)環(huán)境的改善提出我們的建議，為家鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)盡我們的綿薄之力”。　　

學(xué)生還把自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受寫成了小文章。10月23 號我校將多篇小文章推薦給《常州教育報(bào)》希望版，在11月8號449期第一版整版介紹了校我們開展的《長蕩湖新河港水域環(huán)境狀況的調(diào)查與研究》活動(dòng)，并全文登載了蘭西同學(xué)的《長蕩湖考察記》。

在課后的研討中參加聽課的老師們暢所欲言，對　許　老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了高度贊揚(yáng)。研訓(xùn)中心　姚愛詳　老師針對初中綜合實(shí)踐活動(dòng)所面臨的困難與挑戰(zhàn)，談了自己的看法。他鼓勵(lì)我們堅(jiān)持開展好自己能開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究和教學(xué)工作。

這次活動(dòng)中，區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施研究團(tuán)隊(duì)成員　李燕　老師還組織參加聽課的老師學(xué)習(xí)了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力目標(biāo)及其分解》，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力目標(biāo)的三個(gè)維度、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力目標(biāo)達(dá)成中應(yīng)注意的問題以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生能力目標(biāo)的分類與分層設(shè)計(jì)等，讓我們在學(xué)　習(xí)了許　老師的實(shí)踐應(yīng)用后進(jìn)一步加深對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)涵的理解和能力的提高。