9月26日　下午，綜合實(shí)踐課題組在常勝小學(xué)開(kāi)展2014秋學(xué)期第一次教學(xué)研討活動(dòng)。　　

本次活動(dòng)，由常勝小學(xué)的史小霞老師和金城中心的褚壯老師分別執(zhí)教以“區(qū)域勞動(dòng)與技術(shù)資料的運(yùn)用”與“區(qū)域?qū)W科資源的運(yùn)用”方面的研究課。　　

史老師指導(dǎo)的《制作鬧鐘》是選自于《勞動(dòng)與技術(shù)》五年級(jí)的教科書(shū)。本節(jié)課以制作鬧鐘為突破口，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察能力與設(shè)計(jì)能力，以教師制作的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去觀察、探索、思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了學(xué)生的制作熱情。學(xué)生能在動(dòng)手實(shí)踐的同時(shí)，獲得與同學(xué)合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，初步感受技術(shù)的魅力。　　

褚老師指導(dǎo)的《小小雞蛋新花樣》是選自上屆課題組開(kāi)發(fā)的區(qū)域資源包《七色的生長(zhǎng)》。褚老師對(duì)其進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)，課程開(kāi)發(fā)更指向生活，課堂上教師先在讓學(xué)生剝雞蛋比賽，讓孩子們初步感受探究的魅力；接著是分離蛋清和蛋黃，教師逐層深入，由個(gè)人思考，到集體探究，再到實(shí)踐體驗(yàn)，最后是教師的技術(shù)引領(lǐng)，讓孩子們逐步明白，換一種思維方式或許就能提高我們的生活質(zhì)量，只要敢于實(shí)踐，就會(huì)有驚喜。　　

在對(duì)課堂的研討中，二位指導(dǎo)教師分別談了自己的設(shè)計(jì)理念與上課的感受，接著大家就課堂的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的有效性、課程的有效開(kāi)發(fā)、指導(dǎo)的層次性等方面進(jìn)行了研討，大家形成了這樣的共識(shí)，課程的開(kāi)發(fā)要指向我們真實(shí)的生活，在制作的過(guò)程要讓學(xué)生充分感受研究的魅力，學(xué)會(huì)科學(xué)探究，體會(huì)技術(shù)給生活帶來(lái)的變化。　　

最后張文華組長(zhǎng)對(duì)課題的研究方向提出了具體的要求，對(duì)各個(gè)課題組成員進(jìn)行了初步的分工。他提出：在實(shí)踐活動(dòng)中要更加關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力形成和發(fā)展；關(guān)注用更科學(xué)的教學(xué)策略來(lái)引導(dǎo)孩子能力的提升；要充分利用好我們區(qū)域資源，深度挖掘開(kāi)發(fā)，逐步完善；要通過(guò)一批又一批“綜合人”的不斷努力，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在金壇這片熱土上煥發(fā)出勃勃生機(jī)!　　

(明珍實(shí)驗(yàn) 耿飛)