12月24日　，學(xué)校利用教研活動(dòng)時(shí)間，舉行了第三次綜合實(shí)踐活動(dòng)專題培訓(xùn)。整個(gè)活動(dòng)簡潔、有效。　　

活動(dòng)先由黃敏老師就上次參加教育局“周末大講壇”的學(xué)習(xí)，與大家一起分享了南師大的課程專家郝京華教授所作的“課題式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)”主題報(bào)告。　　

其次，由冷漓錦老師向大家談了談自己第十五周為全體綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師所上的研究課：《走近林肯》。結(jié)合課例談了語文主題研究性學(xué)習(xí)與學(xué)校主題學(xué)習(xí)館資源有效運(yùn)用，以及與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的關(guān)系。　　

最后由戴振華老師談了學(xué)校有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程必須面對(duì)的三個(gè)問題：1．我們的實(shí)施有沒有基本實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐課程的整體目標(biāo)？強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，及可能兼顧全面的建設(shè)思路；2.我們的實(shí)施有沒有體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實(shí)踐課程的“課程產(chǎn)品”？突出學(xué)科綜合化的主題研究性學(xué)習(xí)，形成系列化的校本課程內(nèi)容是學(xué)校該課程建設(shè)的方向和目標(biāo)；3.我們的綜合實(shí)踐課程實(shí)施接下一步做些什么？強(qiáng)調(diào)接下來要關(guān)注和實(shí)施的內(nèi)容：與主題學(xué)習(xí)整合的研究；.過程的預(yù)設(shè)和評(píng)價(jià)；課程產(chǎn)品的積淀；.綜合實(shí)踐師資建設(shè)等問題。三個(gè)問題的交流，讓老師們對(duì)綜合實(shí)踐課程的校本化實(shí)施，有了新的理解和思考。整個(gè)活動(dòng)為老師們進(jìn)一步理解綜合實(shí)踐課程，推進(jìn)該課程建設(shè)起到了積極作用。　　

　12月24日　，學(xué)校利用教研活動(dòng)時(shí)間，舉行了第三次綜合實(shí)踐活動(dòng)專題培訓(xùn)。整個(gè)活動(dòng)簡潔、有效。　　

活動(dòng)先由黃敏老師就上次參加教育局“周末大講壇”的學(xué)習(xí)，與大家一起分享了南師大的課程專家郝京華教授所作的“課題式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)”主題報(bào)告。　　

其次，由冷漓錦老師向大家談了談自己第十五周為全體綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師所上的研究課：《走近林肯》。結(jié)合課例談了語文主題研究性學(xué)習(xí)與學(xué)校主題學(xué)習(xí)館資源有效運(yùn)用，以及與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的關(guān)系。　　

最后由戴振華老師談了學(xué)校有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程必須面對(duì)的三個(gè)問題：1．我們的實(shí)施有沒有基本實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐課程的整體目標(biāo)？強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，及可能兼顧全面的建設(shè)思路；2.我們的實(shí)施有沒有體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實(shí)踐課程的“課程產(chǎn)品”？突出學(xué)科綜合化的主題研究性學(xué)習(xí)，形成系列化的校本課程內(nèi)容是學(xué)校該課程建設(shè)的方向和目標(biāo)；3.我們的綜合實(shí)踐課程實(shí)施接下一步做些什么？強(qiáng)調(diào)接下來要關(guān)注和實(shí)施的內(nèi)容：與主題學(xué)習(xí)整合的研究；.過程的預(yù)設(shè)和評(píng)價(jià)；課程產(chǎn)品的積淀；.綜合實(shí)踐師資建設(shè)等問題。三個(gè)問題的交流，讓老師們對(duì)綜合實(shí)踐課程的校本化實(shí)施，有了新的理解和思考。整個(gè)活動(dòng)為老師們進(jìn)一步理解綜合實(shí)踐課程，推進(jìn)該課程建設(shè)起到了積極作用。　　

（金城鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處供稿）