6月4日　下午，市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程調(diào)研組一行八人來(lái)到朝陽(yáng)小學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。　　

調(diào)研組在聽(tīng)取了學(xué)校就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的動(dòng)態(tài)開發(fā)與常態(tài)實(shí)施工作的匯報(bào)后，查閱了臺(tái)帳資料，瀏覽了綜合實(shí)踐專題網(wǎng)頁(yè)，并與教師和學(xué)生進(jìn)行了訪談。調(diào)研組對(duì)朝陽(yáng)小學(xué)所做的工作作了充分的肯定，一致認(rèn)為朝陽(yáng)小學(xué)對(duì)課改工作，特別是對(duì)新開設(shè)的課程思想重視、行動(dòng)落實(shí)、規(guī)劃合理、操作到位。在課程開發(fā)理念、實(shí)施策略以及具體的操作方法上都有創(chuàng)新。然后由學(xué)校綜合實(shí)踐老　師陳麗萍　老師為領(lǐng)導(dǎo)　和　老師們上了一節(jié)精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，　陳　老師上的課是《 我有一雙小巧手》。在評(píng)課時(shí)，調(diào)研組認(rèn)為：這節(jié)課教師的預(yù)設(shè)與主題確立顯得比較常態(tài)，有效果。同時(shí)，也指出了一些不足之處，并提出一些中肯的建議。　　

朝陽(yáng)小學(xué)自實(shí)施課改以來(lái)，高唱“以人為本，和諧育人”的旋律，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，讓學(xué)生關(guān)注自然，體驗(yàn)生活，走向社會(huì)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展能力，提高學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)自我發(fā)展和合作意識(shí)。學(xué)校建章立制，確?；顒?dòng)正常實(shí)施，做到有課程，有計(jì)劃，有內(nèi)容，有培訓(xùn)，有備課，有資料，有專項(xiàng)教研，有評(píng)價(jià)激勵(lì)。經(jīng)過(guò)幾年的摸索與實(shí)踐，學(xué)校形成了具有學(xué)校特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特色，即學(xué)科與綜合相統(tǒng)一；拓展與探究相結(jié)合；學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合；課程互補(bǔ)，發(fā)掘資源，精選特色校本小課題；動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，多個(gè)角度看收獲。　　

朝陽(yáng)小學(xué)的師生們表示，今后將更加熱情積極地在綜合實(shí)踐課程這塊園地里辛勤耕耘著，不斷努力探索，收獲更多的快樂(lè)。