2009年5月27日　下午，市研訓(xùn)中心綜合實踐調(diào)研組一行8人來我校進(jìn)行調(diào)研活動。調(diào)研組通過聽取我校08年度綜合實踐實施情況的匯報、查看臺帳資料、聽匯報課、查看網(wǎng)站和對學(xué)生的調(diào)查問卷等形式全方位的了解我校綜合實踐課程開發(fā)和實施情況。調(diào)研組在充分肯定我校所取得成績的基礎(chǔ)上，對我校在綜合實踐今后的發(fā)展提出了寶貴的意見和建議。　　

他們認(rèn)為，羅村小學(xué)的綜合實踐開展能夠結(jié)合學(xué)校的實際情況，加大對師資隊伍的建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念，學(xué)校綜合實踐的三級實施計劃層層落實到位，加強(qiáng)了教研組建設(shè)（每學(xué)期每位綜合實踐老師必須要上一節(jié)全校性的觀摩課），能結(jié)合校本課程《茶話》和《綠色伴我成長》開發(fā)課程資源（如《走進(jìn)茶園》、《葉貼畫》等），還充分發(fā)揮老教師來帶動年輕教師來實施綜合實踐活動，使其能夠做到規(guī)范化和常態(tài)化。成果展示的形式也多樣，有學(xué)生手記、活動剪影、手抄報、手工制作等。　　

我們也反思這幾年的實施情況，在很多方面存在問題，如綜合實踐活動課程的實施要更深入一層，還需要有課題的支撐，還需要有這方面有專長的教師來擔(dān)任；對每次活動的評價還需進(jìn)一步細(xì)化和量化等。　　

綜合實踐實施之路任重道遠(yuǎn)，但只要有正確的教育觀念，奮發(fā)有為的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)求實的工作作風(fēng)，我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。