綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中的亮點(diǎn)也是難點(diǎn)。在這場新課程改革中，班主任當(dāng)仁不讓地成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的兼職老師，發(fā)揮著不可估量的作用。因?yàn)?/SPAN>　班主任　老師擔(dān)負(fù)著班級的組織、協(xié)調(diào)、管理職責(zé)，在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)對確定主題、主題分解、活動(dòng)策劃、階段交流、總結(jié)匯報(bào)、方法指導(dǎo)等過程管理都能因勢利導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)今后的路該怎樣走？如何在校本化、常態(tài)化、有效性上進(jìn)行有益探索，整合社區(qū)、學(xué)校和班級管理的各種資源，使新課程能有旺盛的生命力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生和教師共同成長的舞臺，這是目前中小學(xué)都關(guān)注的一個(gè)話題。。　　

河頭小學(xué)于10月29日舉辦了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)沙龍，專題研討“班主任在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的作用”。市教育研訓(xùn)中心夏亭爾研訓(xùn)員作為特邀嘉賓，也參加了本次沙龍。　　

活動(dòng)中，各位　班主任　老師暢所欲言，結(jié)合自己的實(shí)踐和管理，交流了成功的經(jīng)驗(yàn)，闡述了存在著的各種困難，提出了迫切需要解決的問題和切實(shí)可行的建議。　　

大家一致認(rèn)為，綜合實(shí)踐活動(dòng)課對班級管理起著促進(jìn)作用。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神和自主意識、發(fā)揮學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好的個(gè)性品質(zhì)。　　

與會者建議，今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理和培訓(xùn)力度，提升教師的研究能力和實(shí)施水平，充分發(fā)揮班主任在綜合實(shí)踐活動(dòng)的主力軍作用。　　

研訓(xùn)員夏亭爾指出，面對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施及推進(jìn)過程中遇到的各種困難，沒有靈丹妙藥，唯有班主任的重視，才能夠使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)推進(jìn)下去。新課程對于如何實(shí)施，早就提出班主任是主力軍，班主任是責(zé)任人。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對于教師，是一門智慧的課，是一門體現(xiàn)鮮活思想的課，是一門能使教師聰明才智得到充分發(fā)揮的課，是一門能讓教師生命煥發(fā)青春活力的課，在這門課中，教師能將自己生活的積累、人生的歷練、豐富的社會經(jīng)驗(yàn)及形成的綜合能力無限地展示出來。我們這里所說的“教師”其實(shí)是針對班主任講的。只要班主任都自覺地參與其中，這門課程就會有勃發(fā)的生命力。其實(shí)，班主任的參與，不存在額外付出、干份外活，班級的綜合實(shí)踐活動(dòng)正?；?，師生關(guān)系會更融洽，班級管理會更自動(dòng)化，班集體對學(xué)生會更有吸引力，豐富多彩的自主活動(dòng)也將會使學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣，學(xué)生的綜合能力將會得到極大的提高，而這，對減少班主任管理班級的精力、對提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，是不無裨益的。這種良性循環(huán)的作用，說“一箭雙雕”“一石三鳥”也好，說“事半功倍”也好，都不為過。　　

河頭小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)非常重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化和有效性實(shí)施，學(xué)校以“勞動(dòng)與技術(shù)教育”為特色，建立了勞技室和各種實(shí)踐基地，全面推進(jìn)，取得了有目共睹的成績。教師撰寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例等，在省、市級比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，成為全市中小學(xué)的排頭兵。　　

在目前教學(xué)任務(wù)重、質(zhì)量要求高、學(xué)習(xí)時(shí)間緊、學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊的情況下，樹立全局觀念，用綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念，統(tǒng)整和觀照學(xué)校、班級管理的各項(xiàng)工作，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)校、班級管理的利器。　班主任　老師，是你在新課程中展示自己的時(shí)候了。