——市綜合實踐活動研訓活動第三中學活動觀摩述評

　10月23日下午，金壇市研訓中心按照研訓計劃，組織了一次綜合實踐活動常態(tài)課觀摩活動。來自全市中小學的80多位綜合實踐活動教研組長和骨干教師，觀摩了金壇市第三中學毛煒瑾老師設計指導的研究性學習《三鹿奶粉事件社會調(diào)查》和袁月忠老師設計指導的研究性學習《讓我們更安全》等兩個活動。

金壇市第三中學幾年來一直遵照國家課程設置開課，08年秋學期起學校更加強調(diào)課程的“開齊上足”。學校一貫重視綜合實踐活動課程的實施，而且開辟和建立了一些學生社會實踐活動的場所，開展社會調(diào)查活動，并取得了一些成功的經(jīng)驗。學校成立了綜合實踐活動教研組，由三名專職老師擔任課程教學，教導處吳鑫華老師擔任組長。學校為學生配備了綜合實踐活動指導用書，并從《勞動與技術(shù)》教材中選用了一些項目用書，以此為組織活動的基礎。學校堅持綜合實踐活動的常態(tài)化實施，不做表面文章，不搞花架子。

市三中綜合實踐活動課程教研組成員在討論活動資源的開發(fā)。

這次觀摩的兩個活動取材于社會熱點問題，和學生生活乃至生命密切相關(guān)。將此確定為活動主題，引導學生關(guān)注社會，參與討論，形成觀點，培養(yǎng)綜合能力，這是中學綜合實踐活動題材的來源之一，也是綜合實踐活動的本質(zhì)之所在。　　

毛煒瑾老師在組織七（9）班學生開展“三鹿奶粉事件調(diào)查研究”活動交流

市三中七（9）班學生在毛煒瑾老師的指導下，圍繞三鹿奶粉事件，開展了一次主題為“三鹿奶粉事件調(diào)查研究”的綜合實踐活動社會調(diào)查?；顒又?，同學們開展了各種形式的調(diào)查。通過多種途徑，收集了整個事件全過程的相關(guān)資料。關(guān)注這一熱點事件，關(guān)注民生，傾聽民意，加強食品安全意識，形成自己的獨特看法和觀點，暢所欲言，學會辯證地客觀地看待問題。

袁月忠老師在組織七（4）班學生開展“讓我們更安全”活動的討論

“安全”二字，同學們都不陌生。但是，如何避免不必要的傷害，掌握自護本領，則是一個盲區(qū)。　袁月忠老師指導七（4）班同學圍繞“讓我們更安全”這一主題，從學生身邊發(fā)生的交通安全事故入手，觀看相關(guān)視頻資料，討論學生應該如何騎自行車，如何安全地通過學校門口的交叉路口；通過現(xiàn)場家庭安全常識調(diào)查，了解家庭安全用電常識；掌握“三要”、“三救”、“三不”原則，學習火災逃生技能。學生參與其中，感同身受。　　

　　研訓中心研訓員對這兩個活動進行了點評。他認為這兩個活動的主題很好，材料選擇得也好。通過活動，能提高大家安全防范意識，掌握相關(guān)基本技能，更珍愛生命。這兩個活動一改中學綜合實踐活動過分關(guān)注知識、教師大包大攬課堂的習慣，體現(xiàn)綜合實踐活動課程“我的課堂我做主”的本質(zhì)特點，師生、組組、生生互動，讓對話成為交流、展示階段成果的主要形色。但由于現(xiàn)在在校學習時間安排得緊，學習緊張，學生出去活動機會不多，和社會的接觸面不廣，社會調(diào)查活動基本上是展示從網(wǎng)上或報紙上所搜集的資料，缺少鮮活的經(jīng)歷，也就缺失了體驗，學生個人的經(jīng)驗當然交流得也就少，而且交流的就僅僅只能是認識。這也是當前中學研究性學習課程中存在的普遍問題。　　

研究性學習是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學習領域，是綜合實踐活動的基本活動。在研究性學習中，學生是研究者，學生似科學家。學生通過實踐、調(diào)查、上網(wǎng)等獲得很多知識，這是研究性學習的重要途徑和方法。作為指導老師，應著眼于學生關(guān)心的問題開發(fā)活動資源，應鼓勵學生多途徑多方法地進行調(diào)查研究，并敢于亮出自己的觀點，敞開對話互動的渠道，解決學生迫切需要了解和感興趣的問題。并在此過程中使學生形成諸多能力。　　

觀摩及研討活動結(jié)束后，研訓中心綜合實踐活動研訓員又布置了將在11月中旬對6個建制鎮(zhèn)（不包括金城鎮(zhèn)）12所中小學綜合實踐活動課程實施調(diào)研的相關(guān)任務。　　

金壇市研訓中心　　

2008年10月28日