12月4日，我市中小學綜合實踐活動學生成果現(xiàn)場交流觀摩及教師培訓活動在市二中舉行。

市研訓中心研訓員主持活動并對全體參加培訓老師作學生小組活動成果現(xiàn)場交流指導。

金城中小學校六（6）班《小學生書包調(diào)查》研究活動學生談活動過程。

金城中小學校六（6）班《小學生書包調(diào)查》研究活動學生結介紹調(diào)查研究活動總結報告。

金城中小學校六（6）班《小學生書包調(diào)查》研究活動學生談活動中發(fā)生在自己身上的故事。

金城中小學校六（6）班《小學生書包調(diào)查》研究活動學生回答現(xiàn)場老師提出的問題。

市二中八（14）班《走近名師》調(diào)查活動小組成員的風采。

市二中八（14）班《走近名師》調(diào)查活動小組組長介紹課題產(chǎn)生的背景和課題目標。

市二中八（14）班《走近名師》調(diào)查活動小組成員在講述自己調(diào)查的材料。

市二中八（14）班《走近名師》調(diào)查活動小組成員接受現(xiàn)場老師的采訪。

參加培訓的老師認真傾聽并做好記錄。

12月4日下午，我市中小學綜合實踐活動課程培訓活動在市二中舉行，共有102位中小學綜合實踐活動專、兼職老師參加了培訓。

在培訓會上，金城中心小學六（6）班《小學生書包調(diào)查》研究小組和市二中八（14）班《走近名師》研究小組先后現(xiàn)場匯報了課題研究的全過程，包括選題的確定、研究方案的設計、小組成員的分工、研究過程及各人所完成的研究任務、小組研究總結報告、小組成員的實踐體驗故事，以及有關的收獲、成果和反思。

市研訓中心研訓員夏亭爾對舉行中小學綜合實踐活動學生成果現(xiàn)場交流活動的意義作了闡述，對如何設計活動談了自己的想法。

學生小組活動成果現(xiàn)場交流，這是一個嶄新的活動表現(xiàn)形式。綜合實踐活動主要是以小組分工合作的形式開展活動的，因此，小組活動也是最基礎最根本的活動，一個班級綜合實踐活動的活動質(zhì)量、一個學校綜合實踐活動的實施水平、一個地區(qū)的綜合實踐活動課程的推進力度，都可以從一個小組的活動中反映出來。可謂“以一斑而見全豹”。對舉行這樣的全市性的評比活動，其意義是多元的，積極的。

學生小組活動成果現(xiàn)場交流，這是一項可以操作的活動。作為綜合實踐活動來說，活動不具有可重復性，否則就成了演活動，就是虛假的了。但是，可以以表述的形式使聽者有“身臨其境”之感，能起到再現(xiàn)活動全過程之效果，而且展示的是活動最重要、最關鍵、最本質(zhì)的元素，起到的交流、示范作用是很大的。

金城中心小學和市二中的有關領導和教師在完全沒有可參考借鑒的情況下，認真學習綜合實踐活動課程《指導綱要》，組織教研組研討，最終憑借集體的智慧，設計了他們所理解的學生小組活動成果現(xiàn)場交流的流程和內(nèi)容。事實證明，這兩個體現(xiàn)創(chuàng)新精神的小組匯報活動，是符合課程的本質(zhì)特性和常州市教研室活動評比要求的。全體參加培訓的老師向“敢為人先”、并付出辛勤勞動的金城中心小學的王俊老師和市二中的高粉群老師以及他們所在的教研組表示感謝，也向支持這次培訓活動的金城中心小學和市二中表示感謝。

市研訓員要求包括小學、初中、高中在內(nèi)的所有學校，要認真對待這次評比活動。凡是學校推出的活動，必須先組織一次扎扎實實的班級綜合實踐活動，在此基礎上設計小組成果現(xiàn)場交流的程序和內(nèi)容。必須充分做好“介紹”“材料”“答辯”三方面的準備。并處理好三個關系：

一、處理好多媒體展示和學生口頭表述的關系。恰到好處地運用多媒體的輔助功能，使之起到“錦上添花”的作用，而不是“喧賓奪主”，弱化了口頭表述這一主要反映學生綜合能力和創(chuàng)新精神的表現(xiàn)形式。

二、處理好多媒體呈現(xiàn)的材料和學生手中紙質(zhì)材料的關系。多媒體呈現(xiàn)的是活動過程和無法表述的大塊材料，僅起佐證作用，而學生手中的材料是學生個體的活動體驗、研究結果或成果，充滿著個性和靈氣，并具有創(chuàng)造性。因此，兩方面的材料都不可或缺。

三、處理好小組學生和指導老師的關系。指導老師是整個成果現(xiàn)場交流整體中的一員，老師不能越俎代庖，也不能可有可無，老師的智慧和指導作用不可偏廢，關鍵時刻的點撥、提醒或表述，能起畫龍點睛的作用。

市研訓員要求各校根據(jù)自己學校和設計的活動的特點，創(chuàng)造性地設計現(xiàn)場交流。以本次培訓活動觀摩的兩個活動為借鑒，但又不拘泥于這兩個活動的表現(xiàn)形式?；顒映晒Φ年P鍵是選題，形式為目標服務，內(nèi)容決定形式。

此次綜合實踐活動學生成果現(xiàn)場評比活動，能為我市中小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)和利用、為課程資料的積累，起到很大的作用。市研訓中心要求中小學各個活動都要有完整的活動方案，并且要將現(xiàn)場交流的所有材料按交流順序形成一個完整的材料，指導老師寫好活動總結。同時，各學校要將現(xiàn)場交流的活動全過程攝像，以便在全市活動結束后制成光盤，下發(fā)到各校。

市研訓中心要求各校認真做好12月20日常州市教研室對我市中小學綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀調(diào)研的準備工作。準備好課程實施書面總結，整理好反映本學期（可以是全年）活動開展的有關材料。

附：小學、初中、高中綜合實踐活動學生成果現(xiàn)場交流片級評比安排表。評比安排

金壇市教育研究與培訓中心