近日，我區(qū)信息技術(shù)“青研團(tuán)”第三次活動(dòng)在教師發(fā)展中心六樓會(huì)議室如期舉行，在研訓(xùn)員王云飛老師主持下，20多位成員就近期微課學(xué)習(xí)、制作及實(shí)踐等方面的經(jīng)驗(yàn)和問題以講座、小組討論的形式進(jìn)行了深入的交流。

首先由城西小學(xué)蔡燕老師和二中于萍老師分別就微課制作、學(xué)習(xí)等方面知識(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流。　　

蔡老師從教師對(duì)微課的認(rèn)識(shí)和程度、設(shè)計(jì)微課的過程、開發(fā)微課的過程、應(yīng)用微課的方式和效果以及教對(duì)微課需求和建議五個(gè)方面帶大家了解了中小學(xué)微課應(yīng)用的現(xiàn)狀，并給出了兩點(diǎn)思考：如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出精悍的微課？如何將微課設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，激發(fā)起學(xué)生的興趣，攻克學(xué)生的學(xué)習(xí)困難？　　

于萍老師以《追夢(mèng)微課，心有所思》為題，從微課的概念、特征、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)現(xiàn)狀和微課學(xué)習(xí)幾方面分享了近期對(duì)微課制作和教學(xué)的所思所想。她認(rèn)為微課運(yùn)用在信息技術(shù)課堂中需要一個(gè)過程，對(duì)于教師來說需要把更多的時(shí)間放在課前微課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和制作上，才能設(shè)計(jì)出好的微課，對(duì)于學(xué)生來說微課是一種新型的學(xué)習(xí)模式，他們需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式思維習(xí)慣才能更好的適應(yīng)這種教學(xué)。　　

兩位老師的分享同時(shí)強(qiáng)調(diào)了微課“設(shè)計(jì)”重要性，隨后王老師在肯定了兩位老師的經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)上，提出了微課內(nèi)容設(shè)計(jì)是側(cè)重重難點(diǎn)的解決還是一般性基礎(chǔ)知識(shí)講授的問題。并強(qiáng)調(diào)如果微課設(shè)計(jì)是應(yīng)用于課堂教學(xué)，內(nèi)容則應(yīng)該側(cè)重于一般性知識(shí)講授；如果是為了應(yīng)用于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固或者碎片化學(xué)習(xí)，內(nèi)容則應(yīng)偏重于重難點(diǎn)的解決。同時(shí)為了避免內(nèi)容的講授過于乏味，解說時(shí)教師應(yīng)多用引導(dǎo)性語句，或者設(shè)計(jì)一些問題情境來提升學(xué)生的關(guān)注度，同時(shí)也可以合理將問題延伸至課堂教學(xué)，更好的促進(jìn)和組織學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)。　　

最后小學(xué)初中分組研討教材，先確定微課與各類課型的整合可行性，再以3-4人為合作組針對(duì)其中某一課進(jìn)行具體的內(nèi)容設(shè)計(jì)。　　

討論中，小學(xué)組的成員們各抒己見，對(duì)教材中每一個(gè)模塊和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐項(xiàng)排查，確定能夠結(jié)合微課進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容。并嘗試以《初識(shí)畫圖》為首秀，分成4個(gè)合作組，每一小組各自對(duì)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)自主的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并且分工合作，確定好了微視頻制作的流程，著手準(zhǔn)備素材，為后面的制作奠定基礎(chǔ)。　　

初中組成員討論也是目的明確，井井有條。首先集體對(duì)七八年級(jí)教材中適合微課教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，而后確定第一次微視頻的課題為《WPS自定義動(dòng)畫的設(shè)置》，并分小組有針對(duì)性的進(jìn)行了討論，為下次開設(shè)研究課的教師提供了教學(xué)思路和教學(xué)資源。　　

經(jīng)過交流和討論，大家都受益匪淺，兩周一次的集合，成員們都很期待。每一次的集中學(xué)習(xí)都能讓大家對(duì)微課有進(jìn)一步的了解，對(duì)于成員們來說，每次活動(dòng)既是前一段學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，又是另一段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。三年的時(shí)間，為利用微課與課堂教學(xué)的融合應(yīng)用進(jìn)而改變師生的教學(xué)方式，大家充滿信心！

（供稿：五中 虞萍）