發(fā)布時間：2017-12-12 信息發(fā)布：無 瀏覽量：1121次
4月19日 下午，小學信息技術舉行研究課活動暨信息技術青研團活動在西崗小學如期舉行，全市小學信息技術老師和市信息技術青研團部分成員參加了活動。
觀摩了由西崗小學 蔡燕 老師執(zhí)教的四年級《在幻燈片中插入圖片》之后，在我市教育研訓員 王云飛 老師的主持下，參與活動的老師緊扣本期研討的主題：“利用‘半成品’素材，精心設計教學活動”，進行了深入地分析與研究。
信息技術教學中經(jīng)常利用“半成品”素材的教學策略，作用旨在摒棄其他干擾學生的技術難題，模擬一種真實的解決問題的環(huán)境，以保證本節(jié)課所用技術的練習效果最大化。也可以理解為是對信息技術教學成果（成品）的一種技術“留白”，補充這些留白就是“再加工”，在形成“成品”過程中開展教與學，從而體現(xiàn)出技術點的功能與意義，更有針對性地進行以信息需求為線索的課堂教學。
大家認為 蔡 老師的這節(jié)研究課很好地體現(xiàn)了“半成品”素材的作用，讓學生在短時間內體會到信息需求的內涵和技術操作要點。這節(jié)課教學設計新穎，以“動物音樂會”的故事情境貫穿始終，激發(fā)學生興趣。同時教師課前做好了充分預設：將本課知識點設置在“半成品”素材之中，讓學生在完成的任務的過程中通過認知沖突發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，獲得成功的體驗；同時為學生制作了相應“學案”，幫助學生解決實踐過程中遇到的問題，教學目標的達成率較高。如果說“半成品素材”的運用時本課的顯著特點，那么抓住即時生成的錯誤資源進行合理教學無疑使本課的另一大亮點。
研究課的研討結束后，在 王 老師的帶領下，參加活動的教師共同學習了《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（2013年修訂）》，并對新舊綱要之變化進行了分析和討論。大家發(fā)現(xiàn)新的綱要更加與時俱進，要求學生提高對不同操作系統(tǒng)與應用系統(tǒng)的適應性，適當關注前沿技術，關注信息安全，強調信息技術課程與其他學科課程的結合，面向學生的整個生活世界。就課程內容而言，為配備龍芯計算機的學校增加了“補充模塊”，拓展模塊中刪除了“主題活動”，增加了“物聯(lián)網(wǎng)技術”，拓展學生的視野，讓學生體驗現(xiàn)代信息技術無處不在、無時不在，而且明確要求小學和初中階段均須至少選擇學習一個拓展模塊。
活動在大家熱烈的討論中結束了，對信息技術課教學教法的探索、對課程綱要的學習還在繼續(xù)。信息技術教師的專業(yè)成長以及信息技術課堂的根本變革，遠非一次簡單的學習“課程綱要”的活動和一兩次研究課、展示課就能解決問題，只有把智慧的火花播散到日常教學中，積極應對挑戰(zhàn)，勤鉆研、多實踐、善思考才是補齊自身短板的有效途徑，唯有如此，我們教師才會得到真正的成長，才能從計算機軟件培訓師轉變?yōu)檎嬲男畔⒓夹g教師；我們的課堂才會有質的提升，才能從 “學技術、用技術、教技術、幫助學生學技術”的“計算機課”成長為“重素養(yǎng)、勤實踐、在實踐中學習技術，應用技術解決實際問題”的信息技術課。
（供稿： 華城小學 李玉蘭）
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