為有效促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科青年教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，本學(xué)期成立了“金壇市信息技術(shù)青年教師研究團隊”(簡稱“青研團”)。研究主題為“新技術(shù)背景下的信息技術(shù)課程與教學(xué)”，成員主要來自小學(xué)和初中的十幾名教齡3-6年的信息技術(shù)專職教師，對于本次青研團的首次活動，所有成員均非常重視，早作準(zhǔn)備，準(zhǔn)時與會?；顒又?，市教育研訓(xùn)中心兩位王老師首先組織大家學(xué)習(xí)一組關(guān)于“信息技術(shù)課程改革與發(fā)展”的文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)后交流探討。大都老師都闡述了自己的理解，亮出了各自的觀點，提出了教學(xué)的困惑。在座各位進(jìn)行了熱烈的探討與思辨。尹愛華老師提出了“細(xì)胞化”模塊重組思想，徐忠老師提出了主題活動中學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，李玉蘭老師提出了課程中教學(xué)內(nèi)容之間銜接不連貫的困惑……王老師在肯定這些問題切入點的同時，更提出了對青研團每位成員的總體規(guī)劃和近期目標(biāo)。相信今后的團隊活動，在專家的引領(lǐng)下，在全體成員的共同努力下，踏踏實實地走好每一步，一定會取得豐碩的教育教學(xué)成果。