陽春三月，春暖花開。為了促進(jìn)“減負(fù)增效”研究活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流，3月11日，來自全市中小學(xué)的三十多位信息技術(shù)老師歡聚社頭小學(xué)，參加《科學(xué)制定小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的行動(dòng)研究》課題組研究課活動(dòng)。　　

活動(dòng)一開始，首先由來自社頭小學(xué)的蔣盛賢老師執(zhí)教《便捷訪問網(wǎng)站》，　蔣　老師選取了學(xué)生們感興趣的“長(zhǎng)蕩湖美食節(jié)”作為學(xué)習(xí)素材貫穿整節(jié)課，將網(wǎng)址列表、歷史記錄、收藏夾這些知識(shí)點(diǎn)自然地串聯(lián)起來，并且根據(jù)日常生活的實(shí)際情況補(bǔ)充如何設(shè)置瀏覽器主頁(yè)，拓展了“知識(shí)與技能”目標(biāo)的學(xué)習(xí)。除此之外，在學(xué)習(xí)每一種便捷訪問網(wǎng)站的方式之前，　蔣老師還特意營(yíng)造了學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生深刻體會(huì)到不同“技術(shù)”學(xué)習(xí)的必要性。　　

常勝小學(xué)佘培娟老師的研究課《下載網(wǎng)頁(yè)》則重點(diǎn)在“下載”兩個(gè)字方面做文章，給人耳目一新的感受。她大膽地打破原有教材的體系，讓學(xué)生從下載網(wǎng)頁(yè)后單純地移動(dòng)文件中擺脫出來，以學(xué)生最喜歡的野生動(dòng)物網(wǎng)頁(yè)為學(xué)習(xí)對(duì)象，整合部分文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)的下載三大塊學(xué)習(xí)內(nèi)容，將原有教材中人為分割的部分自然地融合在一起。　　

課后，在課題組組長(zhǎng)王葉老師的組織下，與會(huì)老師圍繞兩節(jié)課展開了深入研討。大家在充分肯定兩位年輕老師準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、精心選擇學(xué)習(xí)素材、扎實(shí)實(shí)施教學(xué)過程的同時(shí)，也對(duì)如何更加有效、全面地達(dá)成三維學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了合理的建議。最后，研訓(xùn)中心王志忠老師對(duì)兩節(jié)研究課進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)，他建議年輕教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，要在實(shí)踐中不斷加深對(duì)自己所從事的教育職業(yè)、教學(xué)專業(yè)的理解，突破簡(jiǎn)單傳授操作技能的低層次，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)承載‘技術(shù)實(shí)現(xiàn)’的過程，在這個(gè)過程中習(xí)得知識(shí)、獲得方法、體驗(yàn)思想。同時(shí)，他鼓勵(lì)青年教師要以公開課為舞臺(tái)，通過磨課、上課的過程，不斷錘煉自己，教學(xué)中在研究中演繹精彩，折射不足，使研究課成為自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。