“教而不研則淺，研而不教則虛”。為進一步增進我市信息技術(shù)教師的教學教研水平，　12月22日　來自全市的二十多位中小學信息技術(shù)教師在薛埠中學聚集一堂，進行了一次關(guān)于課題研究的中途觀摩活動。　　

本次活動分為兩個階段，首先由朱林中學的　孫月芳　老師和五中的　朱建松　老師分別針對“創(chuàng)設情境，有效達成多維度目標的行動研究”和“以實例優(yōu)化教學，有效達成信息技術(shù)多維度教學目標的行動研究”兩個課題上了兩節(jié)研究課。課后大家圍繞這兩堂課例及課題暢所欲言，提出了很多中肯的意見和建議。　　

通過對這兩節(jié)課的研究，讓我們了解到了上好常態(tài)課需要注意的問題。一節(jié)課的設計，不僅僅需要備教材，同時對學生的準備也至關(guān)重要；對于設置的基本的任務，必須要讓所有的學生全部完成，在這基礎上，下面的拓展活動才有可能進行；在評價作品的時候，評價的不僅僅是優(yōu)秀的作品，對于那些有問題的作品，我們也應該很好的利用，這是目前大多數(shù)老師忽略的地方。實驗學?！⊥跞~　老師指出，運用實例教學與情境創(chuàng)設之間是有相通的一面，都有情境的導入與支持，教師講解都很細膩認真，但是它們都需要注意四個方面，即需要注意科學性、時效性、趣味性和有效性。　　

最后，研訓中心　王志忠　老師就這兩節(jié)課所反映的問題作了重要點評，同時對全體教師就課堂教學目標的預設與生成，提出幾點建議：　　

1、基本目標的要力求全員達成，即所謂的“百分之九十九等于零”。要分層次設置目標，要特別重視每節(jié)課中基本目標的達成，對于要求每一位學生都必須要會，哪怕只有少數(shù)學生沒有掌握，這節(jié)課也不能算作好課。　　

2、努力促成多維度目標達成，即所謂的“百分之一等于百分之九十九”。在多維度目標的廣泛達成方面，哪怕在教學過程中只體現(xiàn)了很小的一部分，但對學生的影響卻是很大的。所以，在教學的過程中，我們傳授的不僅僅是知識，還需要注意方法、情感方面的目標；老師在準備的時候，對一節(jié)課的教學結(jié)構(gòu)要有一個基本的把握，在教學過程中，不能還是老一套的教師先演示，學生后學習模仿，畢竟老師不可能把所有的實例都演示一遍，教學生的是方法，要讓學生能通過實例來進行舉一反三。　　

3、對于教學評價的有效實施方面，這兩節(jié)課中老師評價的都是優(yōu)秀的、完整的作品，而對那些存在問題的作品缺少評價，這些問題往往正是學生在學習的過程中需要解決的。所以，在教學過程中的評價環(huán)節(jié)是我們在今后的教學中需要注意的，我們該怎么來評價，如何使我們的評價有利于教學目標的有效完成是我們接下來該做的事情。