4月7日上午，市信息技術(shù)基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師展示課活動(dòng)如期在市一中舉行。全市高中信息技術(shù)專任教師和市級(jí)課題組成員共同觀摩了兩節(jié)精彩紛呈的信息技術(shù)研究課，并進(jìn)行了深入研討和多元交流。在市一中信息技術(shù)教研組的精心組織、全力支持下，活動(dòng)開(kāi)展得十分緊湊、高效，參加活動(dòng)的老師們都深感受益匪淺。　　

本次活動(dòng)中，市四中的楊小健、市一中的王枚分別執(zhí)教了《access 數(shù)據(jù)庫(kù)的初步認(rèn)識(shí)》、《跨越時(shí)空的服務(wù)》兩節(jié)研究課，在隨后進(jìn)行研討中，大家認(rèn)為，　楊　老師在教學(xué)中，以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—探究、實(shí)現(xiàn)—解決問(wèn)題”為基本線索進(jìn)行教學(xué)，并以“問(wèn)題的再發(fā)現(xiàn)、再解決”結(jié)構(gòu)全課，引導(dǎo)學(xué)生由易到難，步步深入地展開(kāi)對(duì)access 數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)與形式的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，楊老師非常注重“過(guò)程與方法”緯度目標(biāo)的預(yù)設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生在成功實(shí)踐探究的同時(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法，然后再引導(dǎo)學(xué)生將獲得的方法用于下一個(gè)問(wèn)題的主動(dòng)探究，前學(xué)后用、學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生用方法去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。　　

　王枚老師的教學(xué)，側(cè)重于“教學(xué)案一體化”課堂教學(xué)形式的應(yīng)用，學(xué)生在教學(xué)案的指導(dǎo)下，開(kāi)展較為自主、相對(duì)獨(dú)立的閱讀、思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)，然后對(duì)教學(xué)學(xué)案中重點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行師生互動(dòng)研討，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，突出重點(diǎn)的效果。大家認(rèn)為這種教學(xué)形式相對(duì)于高中信息技術(shù)教學(xué)有著其特定的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)如何進(jìn)一步優(yōu)化“教學(xué)案”的應(yīng)用提出了一些建議。