5月8日，市信息技術課改中心組在華羅庚實驗學校舉行課題研究課活動。本次課堂教學研究活動以“聲音”為主題，活動首先觀摩了兩節(jié)研究課：華羅庚實驗學校王葉老師執(zhí)教了三年級的《欣賞MP3音樂》、第四中學李玉蘭老師執(zhí)教了七年級的《聲音的獲取與加工》。在隨后的研究活動中，參加活動的市信息技術課改中心組成員就研究主題，結合這兩節(jié)課進行了深入的研討。　　

大家認為，在王葉老師執(zhí)教的課堂教學中，在課的引入部分就讓學生明確了“搜索——下載（復制）——欣賞”的活動過程與技術方法，并以此形成了課的結構框架和發(fā)展線索。在課的一些細節(jié)之處，引導學生進行“根據(jù)需要，運用合適的方法，獲取合適的信息”的思辯活動，因而在“過程與方法”維度的目標設定與達成方面都有重要突破，亦如馬志強老師的評價：“在一節(jié)平凡的課中展現(xiàn)了不平凡之處”。在李玉蘭老師執(zhí)教的研究課中，教學活動的以“任務”為模塊構成，給予學生充分的時間和空間，努力引導學生“自主學習”的教學特質讓大家印象深刻。在研討中，許多老師對這個主題教學中的“知識”目標的設定也作了思考與研討，一致認為，教師必須在課前充分學習、消化“數(shù)字化聲音”的專業(yè)知識，然后根據(jù)自己所面對的學生，并結合教學內容，在教學活動中細化合適的知識。通過本次教學研究活動，大家對“聲音”主題的課堂教學目標的多維度設定取得了清晰的認識，對在這一主題教學中達成預定教學目標的策略方面，也獲得了普遍認識，進一步明確了“細化”——落實知識與技能目標、“轉變”——實施過程與方法目標的研究行動策略。