陽(yáng)春三月、春暖花開(kāi)。3月30日，來(lái)自常州天寧區(qū)、溧陽(yáng)、金壇的38位信息技術(shù)老師齊聚金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校，舉行常州市首次小學(xué)信息技術(shù)跨區(qū)同題會(huì)課研討活動(dòng)。

上午，來(lái)自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王葉老師和常州市北環(huán)路小學(xué)的石巍老師以《插入圖片》為課題進(jìn)行了“同題會(huì)課”。王葉老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了拓展和延伸，選取學(xué)生熟悉的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)素材，將本節(jié)課的兩大操作要點(diǎn)巧妙地蘊(yùn)藏于其中。學(xué)生通過(guò)自主探究和教師的點(diǎn)撥，輕松地解決了遇到的各種問(wèn)題。練習(xí)的設(shè)計(jì)注重層次性，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自由地選擇自己感興趣的內(nèi)容，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。整個(gè)教學(xué)過(guò)程有張有弛，學(xué)生學(xué)得輕松而又快樂(lè)。石巍老師先在對(duì)比中讓學(xué)生感受到幻燈片中插入圖片的作用，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，從學(xué)生已有基礎(chǔ)出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行有效遷移。為了讓學(xué)生“不僅知其然，而且知其所以然”，石老師通過(guò)讓學(xué)生制作“中華恐龍園”演示文稿，深切體會(huì)為什么要在幻燈片中插入圖片。在課的結(jié)尾，石老師還展示了一些學(xué)生作品，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

下午，全體老師在金壇市教研室王志忠老師的主持下，就兩位老師的教學(xué)過(guò)程展開(kāi)熱烈研討。老師們?cè)诔浞挚隙▋晒?jié)課成功之處的同時(shí)，也對(duì)其中的某些教學(xué)環(huán)節(jié)提出了自己的獨(dú)到見(jiàn)解，精彩的發(fā)言博得了在場(chǎng)所有教師的陣陣掌聲。在思維的碰撞中，引發(fā)了全體老師對(duì)當(dāng)前信息技術(shù)課程教材的二次加工、教學(xué)方法的選擇和合理運(yùn)用、如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)等一系列熱點(diǎn)問(wèn)題的思考。雖然研討只進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)，但大家感覺(jué)收獲頗深。通過(guò)這次活動(dòng)，既加強(qiáng)了天寧、溧陽(yáng)、金壇三地兄弟學(xué)校之間的交流，也促進(jìn)了信息技術(shù)學(xué)科跨區(qū)、跨校校本教研的開(kāi)展，大家期待著再一次的聚會(huì)。

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 供稿