在一天時(shí)間里，調(diào)研組走訪考察了該校班級、校園文化建設(shè)，聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)隨堂課共計(jì)52節(jié)；檢查了所有教師的《備課本》、《聽課本》和各教研組、備課組的《工作手冊》；抽查了各年級1、3、5班語文《天天練》、《補(bǔ)充習(xí)題》、作文本、日記，各年級2、4、6班數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本、《練習(xí)冊》、《補(bǔ)充習(xí)題》，英語的全部作業(yè)，各年級2班的美術(shù)作業(yè)本；發(fā)放學(xué)生問卷54份，發(fā)放教師問卷20份。　　

活動(dòng)結(jié)束，學(xué)科研訓(xùn)員就匯總情況與該校領(lǐng)導(dǎo)交換了意見。調(diào)研組充分肯定了河濱小學(xué)建校二十一年發(fā)展過程中所積淀的深厚文化底蘊(yùn)，高度贊揚(yáng)了該校在素質(zhì)教育旅程中所獲得的輝煌辦學(xué)成果。同時(shí)，調(diào)研組對該校未來發(fā)展提出了十分中肯的意見和建議：一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)工程建設(shè)；二是要進(jìn)一步增強(qiáng)綜合競爭能力；三是要積極創(chuàng)新管理模式，將藝術(shù)特色與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。　　

一天的調(diào)研活動(dòng)雖然時(shí)間短暫，但是，這種“解剖麻雀”，“科學(xué)診斷”的教學(xué)常規(guī)調(diào)研，目標(biāo)明確，方法嚴(yán)謹(jǐn)，為該校今后的科學(xué)發(fā)展注入了勃勃生氣，必將推動(dòng)河濱小學(xué)更加快速地沿著“確立發(fā)展目標(biāo)，彰顯學(xué)校特色”的道路前進(jìn)。我們相信，通過扎扎實(shí)實(shí)的針對問題的整改，河濱小學(xué)一定會(huì)越來越好。　　

（河濱小學(xué) 湯建平 供稿）