11月15日　，來自南京同仁小學的多位“小班化”專業(yè)教師在該校趙敏校長的帶領(lǐng)下與我市研訓中心聯(lián)手來到明珍實驗學校，對首批小班化試點學校的教師就課堂專業(yè)發(fā)展——《小班化教學的操作策略》進行了專題交流和指導(dǎo)。 　　

下午2點，全體小班化試點學校的老師們分別聽了同仁小學的蔡蘭華和王季紅兩位老師執(zhí)教的觀摩課，三年級語文《每逢佳節(jié)倍思親》和六年級數(shù)學《用分數(shù)表示可能性的大小》。課堂上，兩位教師扎實的專業(yè)課堂水平和靈活多樣的教學方式，令聽課教師耳目一新，尤其是她們關(guān)注了每個學生，讓他們充分享受到了小組合作探究學習的樂趣，孩子們學得積極、主動、有趣，課堂氛圍和諧而有效。

而后，寧壇兩地教師齊聚一堂，一起聆聽了同仁小學副校長程元春的專題講座《小班化教學的操作策略》。程校長結(jié)合學校研究“小班化課堂”的經(jīng)驗成果，從課堂發(fā)言、小組合作、課堂提問、課堂觀察和作業(yè)布置五方面深入淺出的進行了詳細的闡述和分析，引起了在場很多老師的共鳴，為一線教師更好的進行“小班化”教學提供了科學的參考。

最后，同仁小學的專家與我市一線教師就實施“小班化”教育教學中存在的困惑進行了探討分析，并結(jié)合兩節(jié)觀摩課的情況分享了他們十年小班化教育教學之路的經(jīng)驗心得和收獲。短短的一個多小時，兩地的老師們就小班教學交流了很多的意見，教學方法及教學形式的差異也讓很多老師都得到了啟發(fā)。

據(jù)悉，明珍實驗學校自上半年被確定為我市的“小班化”教育教學試點學校后，為更準確的把握小班化教育教學的方向，扎實推進學校的“小班化”教育教學工作，在開學初就與有著豐富“小班化”教育教學經(jīng)驗和成果的南京同仁小學結(jié)成幫扶對象。　　

此次，在市研訓中心相關(guān)人員的關(guān)心支持下，成功舉辦了寧壇兩地（校際）小班化教育觀摩研討活動。這一方面加強了區(qū)域間小班化教育的交流與合作，另一方面也給我市正在如火如荼開展“小班化”教育教學的試點學校在教師專業(yè)發(fā)展、小班化教學研究的校本化、教學管理變革和教學行為科學藝術(shù)化等方面注入了新的理念和力量。　　

相信有名校的引領(lǐng)，有區(qū)域合作的優(yōu)勢，有一群敢于創(chuàng)新的“弄潮兒”，我市“小班化”教育研究之路必定越走越寬廣。

（供稿：明珍實驗學校丁飛）