我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！睘榱诉M(jìn)一步深化素質(zhì)教育，探究學(xué)生終生發(fā)展之路，市教育研訓(xùn)中心全體初中研訓(xùn)員于2010年10月12日前往岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校立足學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)建學(xué)校特色工作進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。　　

上午，研訓(xùn)員2、3兩節(jié)課深入課堂，分別聽取了三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物近20節(jié)課，調(diào)研該校各科教師課堂教學(xué)中“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的外顯狀態(tài)與內(nèi)在成效。第四節(jié)課，研訓(xùn)員們又分別與該校各學(xué)科組的老師進(jìn)行面對(duì)面地研討與交流，探究不同學(xué)科教學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的不同策略和有效途徑以及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的意義。　　

下午，調(diào)研組成員聽取了岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)徐梅明和校長(zhǎng)荊衛(wèi)忠就岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校立足學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育的專題匯報(bào)。徐梅明副校長(zhǎng)就學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為抓手，從活動(dòng)背景、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)策略和實(shí)施內(nèi)容、評(píng)價(jià)與考核、效果評(píng)析五個(gè)方面全面介紹岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校立足學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，創(chuàng)建學(xué)校特色的各項(xiàng)工作。荊衛(wèi)忠校長(zhǎng)重點(diǎn)闡述了學(xué)校以學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為抓手，以學(xué)生發(fā)展為本為理念，明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。　　

最后研訓(xùn)中心調(diào)研組成員和岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就調(diào)研情況進(jìn)行交流。調(diào)研組指出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先要堅(jiān)持課堂是主陣地，學(xué)生是主體，教師要主導(dǎo)。要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法長(zhǎng)期實(shí)踐和應(yīng)用，使他們形成比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)行為，從而習(xí)慣成自然。其次學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生共性的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，要兼顧學(xué)生的個(gè)性，不強(qiáng)求學(xué)生千遍一律，適合學(xué)生自己特點(diǎn)的就是好的習(xí)慣。第三，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)要彰顯不同學(xué)科的特色，從不同學(xué)科的角度豐富學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四，要建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，把良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為評(píng)價(jià)學(xué)生、考評(píng)教師的一個(gè)方面。調(diào)研組成員一致認(rèn)為岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極貫徹新課程理念，以學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為抓手，學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)工作思考充分組織有力，已經(jīng)使學(xué)校的管理模式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)體系等發(fā)生了深刻的變革，初步形成了學(xué)校教育教學(xué)工作“人人重視習(xí)慣培養(yǎng)，事事講究科學(xué)方法”的新特色。

金壇市教育研訓(xùn)中心　　

2010-10-16