5月8日下午，全市教育系統(tǒng)周末教育講壇第25期活動在華羅庚實驗學(xué)校舉行，正在我市參加省“教海領(lǐng)航”活動的《江蘇教育》編輯部主任張俊平，應(yīng)邀為我市小學(xué)青年教師作了題為《教海探航征文及其寫作》的專題報告。市教育局副局長陳金娣主持報告會。

張俊平主任向青年教師們詳細(xì)介紹了省教海探航征文活動的產(chǎn)生和由來。他指出，教海探航征文活動自1989年舉辦以來，伴隨著全國教育改革形勢的發(fā)展，經(jīng)歷了“我與教改”、“小學(xué)青年教師教學(xué)設(shè)計”、“我的追求”等眾多主題名稱的歷史演變，直至1994年，才最終定名為“教海探航”，這一過程折射出了我省小學(xué)教育教學(xué)改革在各個歷史階段的不同側(cè)重點。征文活動舉辦21屆以來，受到了全省廣大有志青年教師的熱情參與，涌現(xiàn)出了一大批探航“杰出水手”和“年度新人”。他說，目前，此項活動不僅越來越受到各級教育行政部門和廣大教師的重視，也吸引了眾多社會企業(yè)的關(guān)注，紛紛申請冠名贊助，借此擴(kuò)大企業(yè)的知名度。每年頒獎活動承辦地的申辦如同奧運會一般激烈，各地、各校都把承辦這項活動作為助推當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的最佳契機(jī)。　　

張俊平指出，一篇獲獎?wù)撐挠绕涫且坏泉劦恼Q生，必須“過五關(guān)斬六將”，其難度如同“上青天”，3‰的一等獎獲獎幾率足以證明了它的高含金量。

張俊平提醒廣大教師，在撰寫教海探航征文時，必須重視選題立意的新穎，要避免在前人的圈子里踏步，要抓住最新出現(xiàn)的問題作動態(tài)處理，能善于逆向思考，“見”別人所“不見”。他引用“道家學(xué)說”來告誡教師，若想在這項活動中“得道”，必須對自己所教的專業(yè)充滿激情，同時要對自己有清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的定位，要親近名師，與名著為友，學(xué)會“拿來”。要學(xué)而不厭，并要有良好的心理定勢。

　 　“教海領(lǐng)航”首次踏上金壇，為金壇帶來了驚喜，帶來了精彩，帶來了憧憬，帶來了智慧的碰撞。正如教育局李達(dá)局長所說：“教海領(lǐng)航”活動在我市的成功舉行，將為金壇教育提供一次優(yōu)質(zhì)的智力支持，并引領(lǐng)金壇教育走向更為優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧的發(fā)展道路，也為我市承辦的華羅庚誕辰100周年紀(jì)念活動和全國第15屆“華杯賽”開了個好頭，贏得了開門紅。 ” 一場高品位的學(xué)術(shù)盛宴，給每一位嘉賓的金壇之行留下美好而難忘的回憶。　　

“教海領(lǐng)航”活動就如那久違的陽光，照進(jìn)了心靈，孕育了春的夢想，經(jīng)過冬的積蓄，夏的耕耘，相信會迎來秋的豐收，“心中有夢，美麗就不會遙遠(yuǎn)”！