為了進(jìn)一步營(yíng)造課改氛圍，助推青年教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)研討和交流，　2009年4月2日　下午，堯塘中心小學(xué)和華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了校際交流數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。　　

為開(kāi)展好這次相互學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，兩校都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先由堯塘小學(xué)的劉琴華、趙麗娟、高愛(ài)琴三位青年教師執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)角》、《找規(guī)律——搭配》、《解決問(wèn)題的策略——還原法》。三位青年教師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在合作中探索，在想象中創(chuàng)新，給聽(tīng)課教師留下了深刻的印象，充分展示了教師個(gè)人的教學(xué)魅力。接著，分年級(jí)組對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)議，大家踴躍發(fā)言就課堂教學(xué)進(jìn)行了多角度、深層次的交流和探討。　　

短短幾個(gè)小時(shí)的研討活動(dòng),雙方教師都感到獲益匪淺,意猶未盡。大家都覺(jué)得，這是一次學(xué)術(shù)交流，是一次思維的碰撞，更是一次友誼的聚會(huì)。通過(guò)此次校際交流教學(xué)活動(dòng)，使兩校的教學(xué)水平、教研能力得到了更好地提升，同時(shí)也增進(jìn)了校際友誼，促進(jìn)了兩校的和諧發(fā)展，為校際交流譜寫(xiě)了瑰麗的新篇章！　　

（供稿：堯塘中心小學(xué)陳東棟）