全國(guó)第七屆中小學(xué)音樂(lè)賽課活動(dòng)于2014年12月8日在深圳大學(xué)體育館隆重舉行，來(lái)自全國(guó)各地的音樂(lè)教師匯聚在一起。此次賽課活動(dòng)不像往屆比賽時(shí)小學(xué)組和中學(xué)組同時(shí)分場(chǎng)進(jìn)行，而是采取小學(xué)組與中學(xué)組分時(shí)段進(jìn)行。　　

參賽的每一位老師萬(wàn)般投入，激情洋溢的《打麥號(hào)子》、活潑多變的《母雞叫咯咯》、熱烈奔放的《打棗》、婉約清新的《美麗的夏牧場(chǎng)》……無(wú)不讓在場(chǎng)的每一位老師傾倒；執(zhí)教者優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的范唱把大家?guī)肓嗣利惖膱?chǎng)景，老師嫻熟的教學(xué)基本功技巧更是讓我們贊嘆，富有新意的教學(xué)手段讓音樂(lè)更具有淳樸、自然的魅力。幾天的激烈賽課，深圳大學(xué)體育館內(nèi)場(chǎng)場(chǎng)座無(wú)虛席，每天我們都是為占上一個(gè)最佳位置一大清早就起床了，不同省份不同類型的21節(jié)課(欣賞課8節(jié)、唱歌課8節(jié)、綜合課5節(jié))著實(shí)讓我過(guò)足了癮，真的是享受了一次幸福的視聽(tīng)盛宴,綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒：　　

第一 、教師的音樂(lè)基本功　　

在優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實(shí)，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng).例如：《趕圩歸來(lái)阿哩哩》是山東省濟(jì)南市的王曉老師上的一節(jié)非常規(guī)的唱歌課，也是這21節(jié)課里最吸引我的一節(jié)課。王老師聲情并茂，引導(dǎo)貼切自然又不失風(fēng)趣幽默，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大熱忱。學(xué)生在老師情境性的引導(dǎo)下將歌曲進(jìn)行改編演唱。歌曲的改編力求表現(xiàn)歌曲的彝族音樂(lè)風(fēng)格特色和歌曲在不同情境中的情緒特點(diǎn)，改變歌詞、改變速度、改變節(jié)奏。歌曲改編時(shí)特別關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，加入了學(xué)生較為熟悉和喜歡的搖滾風(fēng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)編和表現(xiàn)激情。另外，老師課堂駕馭能力和演奏演唱基本功也非常值得我們學(xué)習(xí)，在師生激情演唱中完美結(jié)束，獲得觀摩老師們的熱烈掌聲。這堂課為我們的唱歌教學(xué)和編創(chuàng)活動(dòng)提供了一個(gè)很好的思路和成功范例，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。還有《打棗》中老師的嗩吶演奏、《美麗的夏牧場(chǎng)》中老師的范唱水平都顯示出教師扎實(shí)的基本功。　　

第二 、備課方面　　

教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力?？梢?jiàn)在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中老師對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計(jì)，并對(duì)各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對(duì)，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。　　

第三 、多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用　　

本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要作用。教學(xué)多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、在學(xué)生聆聽(tīng)同時(shí)，用圖譜展示音樂(lè)，給學(xué)生更直觀的了解音樂(lè)。老師們的課件都經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，實(shí)用有效，不花哨，不雜亂。無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都富有創(chuàng)意。　　

第四、專家點(diǎn)評(píng)，明晰今后工作思路。　　

本次大賽組委會(huì)邀請(qǐng)的專家評(píng)委都是來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院的專家教授，中國(guó)音樂(lè)教育雜志的主編以及來(lái)自各省的一線專家評(píng)委。專家們分別從不同的角度對(duì)競(jìng)賽課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，更綜合了中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀對(duì)全體教師進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。全國(guó)特級(jí)教師劉德昌老師對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提出的建議是：設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律。對(duì)競(jìng)賽課不要過(guò)度設(shè)計(jì)，要講究“大道至簡(jiǎn)”。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)教育學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)謝嘉幸教授對(duì)音樂(lè)課中的體驗(yàn)與認(rèn)知關(guān)系進(jìn)行了透徹的分析，提出“認(rèn)知是伴隨體驗(yàn)出現(xiàn)，認(rèn)知是為了更好的體驗(yàn)，體驗(yàn)是檢驗(yàn)認(rèn)知的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)。提醒教師注意從學(xué)生出發(fā)，重視音樂(lè)體驗(yàn)的教學(xué)方式。　　

這次觀摩活動(dòng)的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我去學(xué)習(xí)、借鑒。如果說(shuō)21節(jié)音樂(lè)課給觀摩教師帶來(lái)各種思想碰撞的話，那么，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后的專家點(diǎn)評(píng)，則是幫助大家理清音樂(lè)教學(xué)思路，理解音樂(lè)教學(xué)本質(zhì)的指路明燈。我們應(yīng)該廣開(kāi)思路，把專家的點(diǎn)評(píng)看作是對(duì)教學(xué)的一種“診斷”，使我們了解每一節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從中提升自己的認(rèn)識(shí)與教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)自身音樂(lè)方面的專業(yè)技能，要與時(shí)俱進(jìn)。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)。