發(fā)布時間：2018-01-10 信息發(fā)布：無 瀏覽量：3451次
各初中：
根據(jù)金壇市初中物理教師基本功競賽理論考試、即興演講、板書板畫、實驗設(shè)計及操作技能比賽總體成績（按理論考試20%、即興演講5%、板書板畫5%、實驗設(shè)計及操作技能20%），十位教師將參加第三輪比賽（課堂教學(xué)40%、教學(xué)設(shè)計5%、課件制作5%），請參賽選手于9月4日（周三）下午三點前在金壇教育研訓(xùn)網(wǎng)（http://www.jtyx.net/）—中學(xué)物理—通知欄中查看比賽課題。具體要求如下：
（一）教學(xué)設(shè)計、課件制作
1．比賽的選手根據(jù)網(wǎng)上公布課題獨立備課，嚴禁抄襲（若抄襲，取消比賽資格，并通報）。
2．完成1課時（45分鐘）教學(xué)設(shè)計，制作好課件，做好課堂教學(xué)的準備。
3．教學(xué)設(shè)計和課件制作電子稿打包（文件名為**學(xué)校***），上傳郵箱ygq67@163.com；教學(xué)設(shè)計打印稿五份上交給評委，評委用于考核。
（二）課堂教學(xué)
地點：金壇市第三中學(xué)
分組：比賽分為兩組進行，城區(qū)組：顧雪松、鄭小東、周 斌、徐雪萍、李建國
農(nóng)村組：蔣正國、徐志偉、佘尚優(yōu)、蘇 珊、呂 華
時間：9月5日（周四）上午8:45起
9月5日 （周四）8:15前到達金壇市第三中學(xué)實驗室抽簽，決定上課次序。
實驗器材等自帶，如有其他要求與三中劉建強（18915828758）聯(lián)系。
金壇市教育研訓(xùn)中心
附1：第三輪比賽參賽教師名單
|
考號 |
編號 |
學(xué)校 |
教師姓名 |
|
95 |
1605 |
華實初 |
顧雪松 |
|
51 |
2008 |
五中 |
鄭小東 |
|
7 |
1603 |
華實初 |
周斌 |
|
78 |
1913 |
二中 |
徐雪萍 |
|
18 |
1801 |
岸頭學(xué)校 |
蔣正國 |
|
90 |
1404 |
堯塘中學(xué) |
徐志偉 |
|
26 |
1301 |
西崗中學(xué) |
佘尚優(yōu) |
|
94 |
1804 |
岸頭學(xué)校 |
蘇 珊 |
|
70 |
802 |
指前中學(xué) |
呂 華 |
|
87 |
407 |
第三中學(xué) |
李建國 |
附2：評分標準
教學(xué)設(shè)計
1．符合課程標準要求、學(xué)科的特點和學(xué)生的實際狀況，體現(xiàn)對學(xué)生知識、能力、思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求?！ ?span lang="EN-US">
2．教學(xué)內(nèi)容及重點、難點把握準確，分析清楚；學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析準確、切合實際。行為動詞使用準確?！ ?span lang="EN-US">
3．教學(xué)過程完整，表述準確、術(shù)語規(guī)范。在各個教學(xué)過程之間有設(shè)計意圖的表述，能反映教學(xué)內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策?！ ?span lang="EN-US">
4．教學(xué)流程合理，教學(xué)過程設(shè)計層次分明，符合學(xué)生的認知規(guī)律，科學(xué)選擇教學(xué)方法, 注重理論實際，注重教學(xué)互動，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！ ?span lang="EN-US">
5．有明確的學(xué)生活動設(shè)計。問題或任務(wù)設(shè)計有利于實現(xiàn)教學(xué)目標，有利于教學(xué)情境營造和教學(xué)活動組織?！ ?span lang="EN-US">
6．教學(xué)方法描述清晰，選用適當，符合教學(xué)對象的要求，有利于教學(xué)內(nèi)容的完成，有利于教學(xué)難點的解決，有利于教學(xué)重點的突出?！ ?span lang="EN-US">
7．注重形成性評價，注重生成性問題的解決和利用?！ ?span lang="EN-US">
8．教學(xué)設(shè)計提供電子文檔。文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當?！ ?span lang="EN-US">
課件制作
1．課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
2．課件的設(shè)計新穎，使用恰當，在課堂教學(xué)中具有一定的啟發(fā)性，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3．操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學(xué)。
4．畫面設(shè)計美觀，有一定的藝術(shù)性。
課堂教學(xué)
1．堅持面向全體，教學(xué)符合學(xué)生認知和思維實際，要求適度。
2．注重知識的形成過程，注重聯(lián)系學(xué)生生活、自然和社會實際，注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)科思維、探究及自學(xué)能力，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重三維目標的體現(xiàn)。
3．課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，密度適中，過渡自然，表述準確；對教學(xué)內(nèi)容把握準確，有效突出重點、突破難點?！ ?span lang="EN-US">
4．科學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，問題設(shè)計有梯度和思維深度。
5．學(xué)生全員主動參與，課堂氣氛活躍，互動有效。
6．適時反饋檢測，教學(xué)內(nèi)容落實到位。
7．注重預(yù)設(shè)與生成，富有教學(xué)機智，應(yīng)變能力強。
8．實驗操作規(guī)范、熟練，現(xiàn)象明顯。恰當運用教學(xué)手段和教學(xué)課件，教學(xué)方法靈活有效。
9．使用普通話教學(xué)，語言生動、簡潔；板書工整規(guī)范，主次分明；
10．有自己的教學(xué)風格。