細細小雨，擋不住朝陽小學濃濃的師徒情。3月19日下午，朝陽小學校級師徒結(jié)對活動在階梯教室舉行，結(jié)對師徒、“五級梯隊”優(yōu)秀教師及段力佩青年教師主動發(fā)展團隊成員參與了活動。

師徒幫帶：傳承百年老校的優(yōu)秀基因。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用，營造骨干教師和青年教師之間學、幫、帶的研究氛圍，該校一直以來堅持以師徒結(jié)對的形式為新教師指定優(yōu)秀教師帶教的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力提高青年教師的教育教學水平、教科研能力和管理水平，建設一支高質(zhì)量師資隊伍，使他們真正的融入學校團隊、快速成長。

師徒制度：現(xiàn)代學校教師發(fā)展的“加速器”。在師帶徒的實踐中，該校不斷探索，建立規(guī)范，完善制度。本次活動邀請了骨干教師代表劉紅梅、青年教師代表徐敏分別執(zhí)教了《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》和《認識一個整體的幾分之一》兩節(jié)精彩紛呈的展示課，一方面為后續(xù)師徒活動持續(xù)的開展提供了一個良好的范例，另一方面也是為今后的師徒結(jié)對活動定下一個基調(diào)，那就是“務實”。

為了達成“讓師徒真正發(fā)生”的初衷，本學期開始，該校對師徒結(jié)對的形式進行了變革：由教師自主申報，學校根據(jù)申報情況統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；一學期滿后，學?？己祟I(lǐng)導小組對各對師徒進行考核，考核合格后學校將頒發(fā)證書，考核優(yōu)秀的學校將給予獎勵。

師徒文化：新時期學校教師教育的實踐超越。在今天的學校，超越傳統(tǒng)師徒關(guān)系的學習文化越來越濃，一批批意氣風發(fā)的青年教師從走上講臺的第一天起，邊教書邊學習邊研究，工作在學校，成長在學校，很快就脫穎而出了。每一位新教師走進朝陽小學，都會感受到一種無形的力量，時時刻刻推動著自己向前走，會被一種強大的文化氛圍所吸引，帶著自己朝著合適的方向不停地往前行走，這就是該校的師徒文化在實踐中的超越。（譚亞鵬）